8.圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(細(xì)胞呼吸釋放的CO2的量),c點(diǎn)時(shí),根據(jù)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的非細(xì)胞器有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a-d四點(diǎn)中的d來表示,也可用圖丙中e-j六個(gè)點(diǎn)中的g表示.
(3)若光照一直存在且不變,則在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該24小時(shí)每100cm2葉片光合作用所消耗CO2的量為$\frac{3}{22}$mmol.(用分?jǐn)?shù)表示)
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到25℃,理論上分析c點(diǎn)將左移(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn),據(jù)圖所知經(jīng)過24h后植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少(增加、減少、不變).

分析 分析甲圖:a點(diǎn)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;b段表示光合速率小于呼吸速率;c點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率;d段光合速率大于呼吸速率.
分析乙圖:乙圖表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況,光合作用所需要的二氧化碳來自線粒體和外界環(huán)境,說明光合速率大于呼吸速率.
分析丙圖:丙圖表示密閉玻璃室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線,其中ef段表示光合速率小于呼吸速率;fh段表示光合速率大于呼吸速率;f點(diǎn)和h點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率;hj段表示光合速率小于呼吸速率.

解答 解:(1)圖甲中,a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此a點(diǎn)可表示呼吸作用強(qiáng)度;c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,此時(shí)能產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的非細(xì)胞器有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)由以上分析可知,圖乙所示的植物細(xì)胞中,光合速率大于呼吸速率,對應(yīng)于圖甲中的d.也可用圖丙中e-j六個(gè)點(diǎn)中的g表示.
(3)若光照一直存在且不變,則在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),即光合作用大于呼吸作用時(shí)植物才會(huì)表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下,凈光合速率為12mg,在黑暗處呼吸速率為6mg,因此8klx光照下9小時(shí),凈光合作用量為12×9=108mg,然后移到黑暗處15小時(shí),呼吸作用的消耗量為6×15=90mg,根據(jù)正光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量,可知推知,該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為108-90=18mg,折合成摩爾數(shù)為$\frac{3}{22}$mmol.
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到25℃,光合速率增強(qiáng),呼吸速率減慢,因此光補(bǔ)償點(diǎn)左移.
(5)由圖丙可推知,h點(diǎn)之前一直是光合作用大于呼吸作用,之后呼吸作用將大于光合作用,因此密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn),據(jù)圖所知經(jīng)過24h后,大棚中二氧化碳濃度升高,說明植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少.
故答案為:
(1)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(細(xì)胞呼吸釋放的CO2的量)  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)d    f、h
(3)2   $\frac{3}{22}$
(4)左移
(5)h   減少

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程圖和曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能準(zhǔn)確判斷圖中各點(diǎn)、線段的含義,并能根據(jù)題中和圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,反映了生物多樣性的( 。
A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.無價(jià)值可言

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于染色體組的敘述正確的有幾項(xiàng)( 。
①一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同
②一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息
③一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)、大小各不相同,互稱為非同源染色體
④體細(xì)胞含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體,一般不能產(chǎn)生正常可育的配子.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種.同學(xué)們分兩組對該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.
第一組:取90對親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第二組:任取綠莖和紫莖的植株各1株
雜交組合F1表現(xiàn)型雜交組合F1表現(xiàn)型
A:30對親本紅花×紅花36紅花:1白花D:綠莖×紫莖綠莖:紫莖=1:1
B:30對親本紅花×白花5紅花:1白花E:紫莖自交全為紫莖
C:30對親本白花×白花全為白花F:綠莖自交由于蟲害,植株死亡
(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色隱性性狀為白色,最可靠的判斷依據(jù)是A組.
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型及比例全為紅花(紅花:白花=1:0)或紅花:白花=3:1.
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(4)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為紫莖,判斷的依據(jù)是D組和E組.
(5)如果F組正常生長繁殖,其子一代表現(xiàn)型的情況是綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3:1或1:1的分離比,試解釋:紅花個(gè)體既有純合子,又有雜合子,因此,后代不會(huì)出現(xiàn)一定的分離比 .

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示兩種物質(zhì),下列敘述不正確的是( 。
A.若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部,則b可表示性激素
B.若a為氧氣,則該膜可為線粒體內(nèi)膜
C.若b為氧氣,則該膜可為葉綠體內(nèi)膜
D.若b為消化酶,則該膜為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)過程的敘述,正確是( 。
A.血液流經(jīng)肝臟后血糖含量降低
B.傳出神經(jīng)末梢通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于其支配的肌肉
C.機(jī)體內(nèi)細(xì)胞代謝的場所是內(nèi)環(huán)境
D.冬泳愛好者入水后體溫將明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.根據(jù)以下探究影響酶活性因素的實(shí)驗(yàn),回答問題.
Ⅰ.為驗(yàn)證pH對唾液淀粉酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
①在1~5號試管中分別加入0.5%的唾液1mL.
②加完唾液后,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3mL.使各試管中的pH依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00.
③分別向1~5號試管中加入0.5%的淀粉液2mL,然后放入37℃溫水中恒溫水。
④反應(yīng)過程中,每隔1min從第3號試管中取出一滴反應(yīng)液滴在比色板上,加1滴碘液顯色.待呈橙黃色時(shí),立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果如表所示:
項(xiàng)目12345
pH5.006.206.807.408.00
顏色+++橙黃色+++
注:“+”表示藍(lán)色程度.
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,因變量是顏色變化.實(shí)驗(yàn)過程中選擇37℃恒溫的理由是保證溫度恒定,排除溫度對實(shí)驗(yàn)過程的干擾;37℃是唾液淀粉酶的最適催化溫度.
(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明淀粉已經(jīng)完全分解.
(3)如果反應(yīng)速率過快,應(yīng)當(dāng)對唾液進(jìn)行怎樣的處理?適當(dāng)稀釋唾液.
(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是唾液淀粉酶催化的最適pH是6.80,高于或低于此值,酶的活性都會(huì)降低.
Ⅱ.為探究高溫對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果:
(1)①取兩支潔凈的試管,編號為1和2.
②在1號試管中加入2mL 3%的新鮮過氧化氫溶液,2號試管中加入1mL 20%的新鮮肝臟研磨液,分別置于100℃恒溫水浴5分鐘.
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生.
(2)結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因:高溫使過氧化氫酶變性,失去活性、高溫使底物過氧化氫全部分解.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體內(nèi)的S用35S標(biāo)記,P用32P標(biāo)記,用該噬菌體去侵染細(xì)菌后,產(chǎn)生了許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中35S和32P的分布規(guī)律是(細(xì)菌體內(nèi)含有32S和31P兩種元素)( )

A.外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)只含有32P

B.外殼內(nèi)只含有32S,核心內(nèi)只含有32P

C.外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)只含有32P和31P

D.外殼內(nèi)只含有32S,核心內(nèi)含有32P和31P

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開雙鏈,可以推斷該處( )

A.A+T的比例較高

B.C+G的比例較高

C.位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位

D.位于基因的尾端,是轉(zhuǎn)錄停止的信號

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同步練習(xí)冊答案