17.口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動物傳染病.科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗(主要成分:該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1),過程如圖所示.請回答下列問題:

(1)在①過程中,研究人員首先獲取VP1基因,并采用PCR技術(shù)對其進(jìn)行擴增,該技術(shù)需要的條件是引物、酶、原料、模板.
(2)②過程中,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中的啟動子和終止子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它們驅(qū)動和終止的是轉(zhuǎn)錄過程.
(3)④過程將VP1基因?qū)敕鸭?xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法依據(jù)的原理是番茄葉片受損后分泌的酚類化合物的趨化性.
(4)⑤過程代表的是脫分化;⑥過程培養(yǎng)基中需要添加卡那霉素(物質(zhì))方可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞;檢測轉(zhuǎn)化成功的番茄植株,除檢測標(biāo)記基因產(chǎn)物外,還可采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測目的基因在番茄體內(nèi)是否成功翻譯.
(5)將從轉(zhuǎn)化成功的番茄植株中分離得到的VP1蛋白注射給小鼠,取小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞細(xì)胞融合,經(jīng)過篩選與檢測,最終制備的單克隆抗體可準(zhǔn)確地識別VP1蛋白.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是利用轉(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗的流程圖,其中①為獲取目的基因的過程;②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;③④表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;⑤表示脫分化過程;⑥為再分化過程;⑦為試管苗的生長發(fā)育過程.

解答 解:(1)PCR技術(shù)可在體外快速擴增目的基因,PCR的條件:模板(目的基因)、原料(四種脫氧核苷酸)、引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
(2)在②過程中,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中的啟動子和終止子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它們驅(qū)動和終止的是轉(zhuǎn)錄過程.
(3)④過程將VP1基因?qū)敕鸭?xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法依據(jù)的原理是番茄葉片受損后分泌的酚類化合物的趨化性.
(4)⑤過程代表的是植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化;⑥過程培養(yǎng)基中需要添加卡那霉素方可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞;檢測轉(zhuǎn)化成功的番茄植株,除檢測標(biāo)記基因產(chǎn)物外,還可采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測目的基因在番茄體內(nèi)是否成功翻譯.
(5)將從轉(zhuǎn)化成功的番茄植株中分離得到的VP1蛋白注射給小鼠,取小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞細(xì)胞融合,經(jīng)過篩選與檢測,最終制備的單克隆抗體可準(zhǔn)確地識別VP1蛋白.
故答案為:
(1)PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))      引物    
(2)DNA      轉(zhuǎn)錄
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法    酚類              
(4)脫分化   卡那霉素   抗原-抗體雜交
(5)骨髓瘤細(xì)胞       (抗VP1蛋白的)單克隆抗體

點評 本題考查基因工程和植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟及應(yīng)用,掌握各操作步驟中的方法及相關(guān)事項;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、條件及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是( )

A.液泡 B.核糖體 C.高爾基體 D.溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在群落的自然演替過程中,不同物種的取代順序是可以預(yù)測的,如棄耕地上可預(yù)測的演替序列為:一年生雜草→多年生雜草→灌木→早期演替樹木→晚期演替樹木→頂級群落.這可以利用“資源比假說”來解釋:該假說認(rèn)為物種優(yōu)勢是由光和營養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對利用的有效性決定的.如圖顯示了一塊棄耕地上物種從A到E的取代順序,下列有關(guān)說法中錯誤的是( 。
A.在演替期間,營養(yǎng)物的有效性隨枯枝落葉的積累而增加,光的水平因遮蔭而減弱
B.最先進(jìn)入的物種多為一年生雜草,它們對土壤營養(yǎng)物的要求低但對光有最高需求
C.后來替代物種相對前面被替代的物種較為高大,且耐蔭的能力也較強
D.頂級演替后若發(fā)生火災(zāi),可預(yù)測其后的次生演替時間和過程與初生演替基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵.下列生命科學(xué)研究中關(guān)于科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述中,正確的是(  )
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了類比推理法
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
C.科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時,運用了差速離心法
D.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示光合作用過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)光合作用是在葉綠體(填細(xì)胞器)中進(jìn)行的.
(2)E表示:光反應(yīng)階段,參與光合作用的色素分布在該葉綠體的類囊體薄膜上,其中類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光光,物質(zhì)B為氧氣.
(3)暗反應(yīng)的場所是在葉綠體基質(zhì)中,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP,物質(zhì)D為三碳化合物.
(4)影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度和二氧化碳濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)顯微鏡的操作和目的對應(yīng)正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--改變放大倍數(shù)
B.調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野大小
C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋--使看到的物像更清晰
D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--較大幅度地升降鏡筒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.用四倍體水稻的花粉通過人工離體培養(yǎng),育成的植株( 。
A.二倍體B.單倍體C.四倍體D.多倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引起人們重視.圖1是碳循環(huán)模式圖,圖2是某水池中由5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng),該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài).請回答下列相關(guān)問題:

(1)實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將無法回收的有機廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分?分解者.
(2)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以CO2的形式進(jìn)入大氣圈.根據(jù)上圖提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施:保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;開發(fā)水能、太陽能等新能源.
(3)若鯽魚的食物$\frac{1}{4}$來自綠藻,$\frac{1}{2}$來自輪蟲,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%.如果鯽魚種群增加的能量是200kJ,那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別是500kJ和500kJ.
(4)假如為增加水池生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡.水草死亡的最主要原因是缺少陽光,輪蟲死亡的主要原因是缺少綠藻(或食物).此時,該水池中食物鏈只剩下2條,請畫出這兩條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng):
(5)假如為促進(jìn)生物量的增加,池中加入了較多的有機肥,一段時間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動物死亡的主要原因是水中缺少O2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.已知果蠅的紅眼(A)對白眼(a)為顯性,位于X 染色體上,灰身(B)對黑身(b)為顯性,位于常染色體上,這兩對基因獨立遺傳.用甲、乙、丙、丁四只果蠅(其中甲、乙雌果蠅,丙、丁為雄果蠅)進(jìn)行雜交實驗,雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下:
實驗一實驗二
甲×丙

灰色紅眼雌果蠅:灰身紅眼雌果蠅:灰身白眼雄果蠅:黑
身眼雌果蠅:黑身紅眼雄果蠅:黑身白眼雌果蠅=6:3:3:2:1:1
乙×丁

灰色紅眼雌果蠅:灰身白眼雄果蠅:黑身紅眼雌果蠅:黑身白眼雄果蠅=3:3:1:1
(1)根據(jù)實驗一和實驗二的雜交結(jié)果,推斷乙和丙果蠅的基因型分別為BbXaXa和BbXAY.
(2)實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為100%.
(3)在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰體果蠅9600只,黑體果蠅400只.F1中b的基因頻率為20%,Bb的基因型頻率為32%.親代群體中灰身果蠅的百分比為80%.
(4)乙×丁的雜交后代偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失;或者是后代個體發(fā)育過程中僅由環(huán)境條件改變所引起的.請完成下列實驗結(jié)果預(yù)測,以探究其原因.(注:一對同源染色體都缺失該片段時胚胎致死)實驗步驟:
①用該白眼雌果蠅與基因型為XAY的雄果蠅雜交,獲得F1;
②統(tǒng)計F1表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測:I.如果F1表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅:白眼雄果蠅=1:1,則為基因突變;
II.如果F1表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅:白眼雄果蠅=2:1,則為染色體片段缺失;
III.如果F1表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅:紅眼雄果蠅:白眼雄果蠅=2:1:1,則環(huán)境條件改變引起的.

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同步練習(xí)冊答案