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若組成蛋白質的氨基酸的平均相對分子質量是130，那么一個由4條肽鏈共280個氨基酸組成的蛋白質的平均相對分子質量是（　�。�
A、31 432
B、31 486
C、31 378
D、36 382
考點：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、蛋白質的相對分子量=組成該蛋白質的氨基酸的分子量之和-脫去的水分子量之和；
2、氨基酸脫水縮合反應過程中，脫去的水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數．
解答： 解：由題意知，該蛋白質含有280個氨基酸，且是4條肽鏈，因此脫去的水分子數是280-4=276個，氨基酸的平均分子量是130，因此該蛋白質的相對分子量=130×280-18×276=31432．
故選：A．
點評：本題旨在考查學生理解氨基酸脫水縮合反應過程，并應用元素守恒估算蛋白質的相對分子量的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”，按如圖1裝置進行了實驗，并使用如圖2所示的血球計數板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數．請分析回答：

（1）排氣口的膠管設計成長而彎曲的目的是
 
．
（2）實驗的最初階段，由于
 
、
 
、
 
，酵母菌的種群數量呈“J”型增長．
（3）在上圖所示的計數室中，如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是
 
．
（4）本實驗沒有另設置對照實驗，原因是
 
．為提高實驗的準確性，實驗時應進行
 
．
（5）請你設計表格記錄實驗數據．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

萘乙酸（NAA）是一種生長素類似物，作用與植物生長素相似．某同學決定“探究生長素類似物萘乙酸（NAA）對植物生長有何影響”．他選用了番茄種子作為實驗材料，配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液．在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布，分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤濕，然后在每個培養(yǎng)皿中放入相同粒數的種子．在培養(yǎng)皿蓋上標號，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長情況．三天后，數據如下表所示：
編號12345678
濃度（mol/L）清水10-910-810-710-610-510-410-3
胚軸增長長度（mm）11.312.213.113.111.910.98.97.6
請依表中數據回答下列問題：
（1）設置第1組實驗的目的是作
 
．
（2）在每個培養(yǎng)皿中放入多粒種子的目的是
 
．實驗中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起
 
．
（3）根據上表數據，請在坐標系中繪出番茄胚軸增長變化的曲線．
 

（4）對番茄的胚軸來說，最適的NAA濃度范圍是
 
mol/L．
（5）若想進一步探究NAA促進胚軸的生長的最適濃度，請簡要寫出實驗設計的主要思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某種植物體進行測交，得到測交后代的基因型為RrYy和rrYy，則該植物體的基因型是（　�。�
A、RRyyB、RrYy
C、RrYYD、RrYY

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于分離定律和自由組合定律關系的敘述，正確的是（　�。�
A、兩對基因中每對基因按分離定律遺傳時，兩對基因之間按自由組合定律遺傳
B、兩對基因之間按自由組合定律遺傳時，每對基因按分離定律遺傳
C、分離定律發(fā)生在有絲分裂過程中，自由組合定律發(fā)生在減數分裂過程中
D、分離定律和自由組合定律均發(fā)生在受精過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞核的敘述中，不正確的是（　　）
A、細胞核由核被膜、染色質、核仁、核基質等組成
B、核被膜具有雙層膜
C、核仁參與核糖體的形成
D、核孔復合體是一切物質進出細胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體
B、細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心
C、動物細胞的細胞質基質不能為細胞生命活動提供ATP
D、已分化的細胞結構和功能不同是由于其遺傳物質有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與某些化合物相關的敘述不正確的是（　　）
A、水可既是某代謝過程的反應物又是該過程的生成物
B、有的蛋白質有催化作用，有的蛋白質卻有調節(jié)作用
C、DNA和RNA分別是真核生物和原核生物的遺傳物質
D、磷脂是所有細胞不可缺少的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于育種的敘述中，正確的是（　　）
A、用γ射線照射植物種子可提高突變率
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、誘變獲得的突變體多數表現出優(yōu)良性狀

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