【題目】如圖是生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉技術(shù)的流程圖.已知卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.下列敘述正確的是()
①為檢測抗蟲基因是否成功表達,將“離體棉花葉片組織”放在含卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
②為了防止黏性末端任意連接,可將抗蟲基因和質(zhì)粒均用兩種限制酶進行處理
③卡那霉素抗性基因(kanR)中可能存在限制酶的酶切位點
④生產(chǎn)抗蟲棉的整個過程中只需要基因工程操作即可
A. ②④ B. ①② C. ②③ D. ③④
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某牧草留種區(qū),為了預(yù)防鳥啄食草籽,用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來。后來發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是( )
A. 食物鏈被破壞 B. 干旱缺水引起害蟲
C. 害蟲過度繁殖 D. 上升后又下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如下表:
上述結(jié)果表明,反射弧的被破壞部分可能是( )
A. 感受器 B. 感受器和傳入神經(jīng)
C. 傳入神經(jīng)和效應(yīng)器 D. 效應(yīng)器
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】噬菌體有極強的侵染能力,并能在細菌中快速地進行DNA的復(fù)制,最終導(dǎo)致細菌破裂(稱為溶菌狀態(tài)),或者整合到細菌基因組中潛伏起來,不產(chǎn)生子代噬菌體(稱為溶原狀態(tài))。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用λ噬菌體構(gòu)建基因克隆載體,使其在受體細菌中大量擴增外源DNA,進而構(gòu)建基因文庫。相關(guān)操作如下圖。請分析回答相關(guān)問題:
(1)組裝噬菌體時,可被噬菌體蛋白質(zhì)包裝的DNA長度約為36~51kb,則λgtl0載體可插入的外源DNA的長度范圍為_____,為獲得較大的插入能力,在改造載體時可刪除噬菌體DNA組成中的_____序列以縮短其長度。
(2)λ噬菌體DNA上通常沒有合適的標記基因,故人工改造時需加裝合適的標記基因,如上圖λgtl0載體中的imm434基因。該基因編碼一種阻止λ噬菌體進入溶菌狀態(tài)的阻遏物?梢,構(gòu)建基因克隆載體時,外源DNA的插入位置是imm434基因_____(之中或之外)。培養(yǎng)后處于_____狀態(tài)表明已成功導(dǎo)入目的基因。
(3)包裝用的蛋白質(zhì)與DNA相比,特有的化學(xué)元素是_____,若對其進行標記并做侵染實驗,可獲得的結(jié)論是_____。
(4)HIV逆轉(zhuǎn)錄后DNA整合到人T細胞的DNA中類似于_____(溶菌或溶原)狀態(tài)。
(5)分離純化噬菌體重組DNA時,將經(jīng)培養(yǎng)10小時左右的大腸桿菌一噬菌體的培養(yǎng)液超速離心,從_____部位獲得噬菌體。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)光合作用圖解回答問題:
(1)圖中編號所代表的物質(zhì)分別是: ①;②;③;④ .
(2)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是和 .
(3)圖中⑤是階段,反應(yīng)場所是葉綠體 , 圖中⑥是階段,反應(yīng)場所是葉綠體的 .
(4)寫出影響光合作用的幾個因素(至少寫出三個): .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)現(xiàn)代進化論,下列說法正確的是
A.研究某種鳥的行為時,為便于觀察研究,可從種群中隨機選取一只作為對象
B.突變的可遺傳性阻礙生物進化
C.生物進化的實質(zhì)在于微小有利變異的積累
D.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于碳循環(huán)的說法中不正確的是( )
A.碳循環(huán)屬于氣體型循環(huán)
B.地球上最大量的碳存在于大氣圈中
C.植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分
D.全球氣候變暖和地球上碳的收支不平衡有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為基因型為AaBb的水稻的花粉離體培養(yǎng)過程,接入試管后,在一定條件下形成試管苗,以下表述正確的是
A. 由于是植物細胞的組織培養(yǎng),故培養(yǎng)基中無需加入碳源
B. 過程①②③分別為去分化、去分化和再分化的過程
C. 試管苗的基因型可能為AABB.AAbB.aaBB.aabb
D. 過程①②③培養(yǎng)基中的細胞分裂素與生長素的濃度比值分別為等于1大于1和小于1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示綠色植物葉肉細胞中光合作用過程的圖解,試據(jù)圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)階段分別是、 .
(2)圖中字母B,C,D,J表示的物質(zhì)分別是(用化學(xué)符號表示)、、、 .
(3)正常進行光合作用的小麥,當環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時,則圖中的填“F”或“G”)的量將會有較明顯的增加.
(4)Ⅰ、Ⅱ反應(yīng)階段之間的物質(zhì)聯(lián)系是 . 能量聯(lián)系是 .
(5)影響光合作用強度的主要環(huán)境因素主要有(至少寫出3點) .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com