8.生物膜在細(xì)胞的許多生命活動中發(fā)揮著重要作用.請回答以下與生物膜相關(guān)的問題:
(1)在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過程中,生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是高爾基體.
(2)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是缺乏ATP.若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白的活動.
(3)青蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L.在膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正過程中有Na+流入細(xì)胞,膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細(xì)胞,由此確定Na+流入是被動運(yùn)輸,排出是主動運(yùn)輸.
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是將動物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破.

分析 在分泌蛋白合成過程中,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生小泡,運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,再由高爾基體運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,在這過程中高爾基體的膜面積幾乎不變;
在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行光合作用的光反應(yīng),在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生有氧呼吸的第三階段,二者都有ATP產(chǎn)生;
在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸中,主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散具有選擇性,這與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)目有關(guān);
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜有利于物質(zhì)的運(yùn)輸;
生物膜的存在有利于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,一方面與酶的吸附有關(guān),另一方面與生物膜將細(xì)胞質(zhì)分隔成許多.

解答 解:(1)在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜膜面積減小,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜膜面積增大.
(2)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是缺乏ATP.若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白的活動.
(3)青蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L.在膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正過程中有Na+流入細(xì)胞,膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細(xì)胞,由此確定Na+流入是被動運(yùn)輸,排出是主動運(yùn)輸.
(4)由于細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的密度不同,因此可以用差速離心法離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu),破壞動物細(xì)胞膜最簡便的方法是將動物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破.
故答案為:
(1)高爾基體
(2)缺乏ATP  載體蛋白
(3)被動   主動
(4)差速離心     將動物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,獲取細(xì)胞膜的方法,生物膜的流動鑲嵌模型,對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解,把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系,與圖示相符的選項(xiàng)是( )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.Ⅰ.細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識回答以下問題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是①②③④⑤⑦⑨.(2分)
①大腸桿菌、诎l(fā)菜 ③藍(lán)藻、芙湍妇、菝咕、轍IV、咚d ⑧SARS病原體、峒(xì)菌
(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).
核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁
××
×
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
甲A,乙B,丙D.
A.洋蔥      B.兔子           C.蘑菇      D.藍(lán)藻
Ⅱ.(7分)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />(2)當(dāng)顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿.若物鏡轉(zhuǎn)換為 40×,則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個.
(3)實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.請問其中視野最暗的是A.

(4)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:①用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭(鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦拭,不能用紗布擦拭)  ②未加蓋蓋玻片.
(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,如果要觀察的物象位于視野的左上方,應(yīng)向左上移動玻片,方能使要觀察的物象位于視野的中央;在玻片上寫上一個字“上”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在適宜的溫度和光照強(qiáng)度條件下,用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)金魚藻(金魚藻正常生長),研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)開始培養(yǎng)時,試管內(nèi)液面下降,原因是金魚藻光合作用釋放的O2量大于呼吸作用消耗的O2
液面起初下降較快,但兩三天后逐漸減慢.分析液面下降速率減慢的最主要原
因:光合作用的原料CO2減少,使光合作用的強(qiáng)度下降,產(chǎn)生的氧氣速率減少.
(2)若將完全培養(yǎng)液換成缺鎂的培養(yǎng)液,則一段時間后,試管中產(chǎn)生氣體的量將減少,原因是培養(yǎng)液中缺少鎂元素,影響葉綠素的正常合成,金魚藻光合作用強(qiáng)度下降,產(chǎn)生O2的量減少.
(3)若向培養(yǎng)液中加入適量的NaHCO3(能提供光合作用所需的原料CO2),則直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段,短時間內(nèi),葉綠體基質(zhì)中的ADP含量將升高(填“升高”“不變”或“降低”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次
B.生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有生物
D.生命系統(tǒng)的最高結(jié)構(gòu)層次是生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲為細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,圖乙表示胰島素合成和分泌的過程,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲所示的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖,該圖應(yīng)是在電子顯微鏡下觀察到的.
(2)圖乙中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡,④代表某種物質(zhì),它是ATP.③的作用是運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì).
(3)真正具有生物活性的胰島素存在于②(或③)(填序號)中,胰島素分泌出細(xì)胞共跨0層膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系.請據(jù)圖回答:
(1)比較圖中三條曲線,能說明不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.
(2)不同濃度的生長素對同一器官的作用不同說明了生長素的作用具有生理作用的兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(3)促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度是10-8mol•L-1
(4)B點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素對莖生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制.
(5)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度,首先設(shè)計(jì)了以下三組濃度梯度:
組別ABC
濃度(mol•L-110-1210-910-6
根據(jù)上表可知:該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個預(yù)實(shí)驗(yàn).為進(jìn)一步精確測定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是設(shè)置更多濃度梯度的萘乙酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于各種細(xì)胞工程技術(shù)的說法中,正確的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)需先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得有活力的原生質(zhì)體
B.篩選出雜交瘤細(xì)胞前需用相應(yīng)抗體進(jìn)行檢測
C.植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理完全相同
D.單克隆抗體在“生物導(dǎo)彈”中起導(dǎo)向作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.牛的黑色(B)對紅色(b)為顯性,良種場現(xiàn)有兩欄種牛,A欄全是黑色,B欄既有黑色,又有紅色.AB兩欄牛是親子代關(guān)系,來場參觀的生物興趣小組同學(xué),有的說B欄是A欄的親代,有的說B欄是A欄的子代.請你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識,分析回答下列問題:
(1)若B欄種牛是A欄種牛的雜交后代,則A欄種牛的基因型為Bb,B欄種牛的基因型為BB、Bb、bb.
(2)若A欄種牛是B欄種牛的雜交后代,則B欄種牛的基因型為BB和bb,A欄種牛的基因型為Bb.
(3)若B欄是A欄的親本時,B欄種牛除必須具有相對性狀(黑色與紅色)外,還應(yīng)具備的兩個條件是:
①黑色、紅色個體全是純合體,②黑色種牛與紅色種牛分別為雙親中的一方.
(4)若B欄是A欄的親本,且B欄中黑色也有雜合體,A欄中沒有紅色種牛的原因是B欄中雜合黑色個體全為同一性別,并且與紅色個體性別相同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案