A、雌雄同體與雄體交配產(chǎn)生的后代均為雌雄同體 |
B、雄體為該物種的單倍體,是染色體不正常分離的結(jié)果 |
C、XO個(gè)體只產(chǎn)生雄配子,且雄配子的染色體數(shù)目相同 |
D、發(fā)育過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、凋亡等生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
B、可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征 |
C、具膜結(jié)構(gòu)、雙層膜結(jié)構(gòu)、單層膜結(jié)構(gòu)、細(xì)胞器、非細(xì)胞器、細(xì)胞核 |
D、神經(jīng)元、突起、細(xì)胞體、軸突、樹突、突觸小體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養(yǎng)需氧型 |
B、異養(yǎng)需氧型 |
C、異養(yǎng)厭氧型 |
D、自養(yǎng)厭氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測還原糖和蛋白質(zhì)都要使用淺色實(shí)驗(yàn)材料 |
B、觀察質(zhì)壁分離和探究酵母菌的呼吸方式都要使用活體材料 |
C、使用樣方法調(diào)查種群密度必須注意取樣的隨機(jī)性 |
D、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料是蝗蟲的卵巢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子的傳遞規(guī)律,并推測遺傳因子在染色體上 |
B、摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上 |
C、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明遺傳物質(zhì)就是DNA |
D、沃森和克里克運(yùn)用前人的成果,成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
性別 | 例數(shù) | 患者人數(shù) | 患者比例(%) |
男 | 25680 | 279 | 10.5 |
女 | 42320 | 487 | 11.5 |
合計(jì) | 68000 | 766 | 11.2 |
年齡(歲) | 例數(shù) | 患者人數(shù) | 患者比例(%) |
0-10 | 18570 | 216 | 11.6 |
11-30 | 28040 | 323 | 11.5 |
31-61 | 21390 | 227 | 10.6 |
合計(jì) | 68000 | 766 | 11.2 |
A、根據(jù)調(diào)查能確定該遺傳病為隱性遺傳病 |
B、經(jīng)產(chǎn)前診斷篩選性別,可減少地中海貧血的發(fā)生 |
C、地中海貧血的發(fā)病率與年齡無直接的關(guān)系 |
D、患者經(jīng)基因治療,不會(huì)將致病基因遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變和基因重組是產(chǎn)生細(xì)菌耐藥性變異的來源 |
B、長期濫用抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了耐藥性變異 |
C、耐藥性細(xì)菌是新物種 |
D、生物多樣性也包括新基因產(chǎn)生(如耐藥性基因產(chǎn)生) |
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