如圖是某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)只有①和②
B、②和④中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素
C、⑤是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
D、③是細(xì)胞中遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的惟一場(chǎng)所
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，其中結(jié)構(gòu)①為線(xiàn)粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)②為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)④為液泡；結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有①線(xiàn)粒體、②葉綠體和⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、②和④都可能含有色素，但葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素只分布在②葉綠體中，B錯(cuò)誤；
C、⑤為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，C正確；
D、細(xì)胞中遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所是③細(xì)胞核，此外在①線(xiàn)粒體和②葉綠體中也含有少量的DNA，也能進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗的大小差異非常大，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)影響狗體型的基因有IGF-1基因和S基因，IGF-1基因能編碼一種在青春期促進(jìn)生長(zhǎng)的激素；S基因能抑制IGF-1基因的表達(dá)．據(jù)此推斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、S基因和IGF-1基因是等位基因
B、這兩種基因的差異性是核糖核苷酸的排列順序、數(shù)量的差異造成的
C、兩種基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程共用一套密碼子
D、大型品系的狗不能進(jìn)行IGF-1基因的轉(zhuǎn)錄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．

（1）圖1中，②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．
（2）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開(kāi)始）小室內(nèi)植物氧氣釋 放速率的變化，得到如圖3所示曲線(xiàn)．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè)，液滴移到最右側(cè)是在一天中的
 
點(diǎn)．在下午某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…25273137…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線(xiàn)的
 
段獲得的．如果要測(cè)定該植物的真正光合作用速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有（　�。�
①乳酸菌�、谧冃蜗x(chóng)　③肺炎雙球菌�、茇i的成熟紅細(xì)胞�、萁湍妇�
A、②③⑤B、②③④
C、①③④D、①④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B兩個(gè)高等生物細(xì)胞拼接而成，請(qǐng)回答（[]中填數(shù)字，“     ”上填文字）．
（1）B細(xì)胞與A細(xì)胞的主要區(qū)別是其具有
 
．要用B細(xì)胞為材料提取DNA必需用洗滌劑瓦解其
 
．
（2）若B細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，則多余的細(xì)胞器是[
 
]
 
，使洋蔥呈現(xiàn)紫色的色素存在于[
 
]
 
．
（3）A細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有[
 
]．
（4）在低等植物細(xì)胞中[13]的作用是
 
．
（5）細(xì)胞中酚氧化酶與酚類(lèi)底物因被隔開(kāi)而不反應(yīng)．制作紅茶的關(guān)鍵是“將細(xì)胞揉破”，目的是破壞
 
系統(tǒng)使酚類(lèi)與酚氧化酶接觸而被氧化成棕褐色的物質(zhì)．制作綠茶（茶葉為綠色）的關(guān)鍵步驟是熱鍋炒生茶葉，目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲(chóng)、鯉魚(yú)、青蛙等生物．
請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）這些生物在形態(tài)上看來(lái)千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由
 
構(gòu)成的；
（2）在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是
 
，屬于多細(xì)胞動(dòng)物的是
 
；
（3）在這里所有的鯉魚(yú)組成一個(gè)
 
；所有的生物組成一個(gè)
 
；
（4）這里所有的生物與其周?chē)年?yáng)光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了
 
．
（5）能進(jìn)行光合作用的是
 
屬于
 
型生物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中表示的細(xì)胞實(shí)際是不是在右上方？
 

（2）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng)．
（3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)的是（　　）
A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與
B、植物細(xì)胞的線(xiàn)粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過(guò)磷酸二酯鍵連接的
D、利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫三道防線(xiàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人體的皮膚、黏膜和溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道防線(xiàn)
B、體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線(xiàn)
C、第三道防線(xiàn)主要是由人體的免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)等構(gòu)成的
D、人體的第一道防線(xiàn)屬于非特異性免疫，第二道防線(xiàn)和第三道防線(xiàn)屬于特異性免疫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案