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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高等植物向右反應(yīng)所需要的能量只能來(lái)自于光合作用 |
B、人體細(xì)胞向右反應(yīng)需要的能量來(lái)自呼吸作用 |
C、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于合成蛋白質(zhì) |
D、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于人體細(xì)胞吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該酶作用的底物是蛋白質(zhì) |
B、140分鐘后曲線變成水平,是因?yàn)榈孜锉缓谋M |
C、適當(dāng)升高溫度,生成物的量達(dá)到最大值所需時(shí)間縮短 |
D、若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B、無(wú)蛋白質(zhì) |
C、無(wú)RNA | D、無(wú)DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量 |
B、在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精的生成情況是無(wú)關(guān)變量 |
C、在探究過(guò)氧化氫酶高效性的實(shí)驗(yàn)中,氣泡的生成情況是無(wú)關(guān)變量 |
D、在探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中,氧氣的釋放量是因變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物種豐富度增加,棕頭鷗種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 |
B、群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
C、物質(zhì)循環(huán)加快,實(shí)現(xiàn)能量的高效循環(huán)利用 |
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,抵抗力穩(wěn)定性增加 |
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