下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：蛋白質(zhì)分子的基本組成單位是氨基酸，由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序的不同，構(gòu)成的蛋白質(zhì)也各不相同．氨基酸通過(guò)脫水縮合的方式形成蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，數(shù)目也不完全相等，因此不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同，A正確；
B、唾液淀粉酶和胰淀粉酶的結(jié)構(gòu)不同，但它們卻具有相似的功能，都能催化淀粉水解，B正確；
C、不同的蛋白質(zhì)，其組成的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序的不同，因而在合成蛋白質(zhì)時(shí)，氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合，C正確；
D、氨基酸脫水縮合是指一個(gè)氨基酸的羧基和另一個(gè)氨基酸的氨基結(jié)合，形成肽鍵．因而組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間脫水縮合方式都相同，都是一個(gè)氨基酸的羧基和另一個(gè)氨基酸的氨基結(jié)合，形成肽鍵，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題要求學(xué)生理解蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)與功能，理解蛋白質(zhì)的形成方式和多樣性的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

固定化酵母在發(fā)酵生產(chǎn)中得到了廣泛應(yīng)用．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、利用固定化酵母發(fā)酵，發(fā)酵液濃度不宜過(guò)高
B、固定化酵母形成的凝膠珠越大越好，越硬越好
C、固定化的酵母不能繁殖，性狀較為穩(wěn)定
D、酵母固定化的目的是為了提高發(fā)酵速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)食物鏈和生物進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、食物鏈中，若A以B為食，則A消化道內(nèi)未被利用的能量屬于A所同化能量的一部分
B、在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復(fù)雜，食物鏈越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱
C、在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了能量和物質(zhì)的多級(jí)循環(huán)利用
D、如果經(jīng)干旱環(huán)境的長(zhǎng)期誘導(dǎo)，生物體往往發(fā)生耐寒突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是（　�。�
A、完成了物質(zhì)循環(huán)
B、蛇破壞了生態(tài)平衡
C、青蛙不能適應(yīng)環(huán)境
D、青蛙的能量流向了蛇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧（吡羅紅）結(jié)合
C、鹽酸濃度過(guò)高會(huì)破壞過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
D、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠（詹納斯綠B）對(duì)線粒體染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人看見(jiàn)酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加．對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A、這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與
B、這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺
C、酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D、這一過(guò)程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是（　　）
A、真核生物
B、異養(yǎng)生物
C、無(wú)核膜的生物
D、有線粒體的生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種野生動(dòng)物種群的出生率和死亡率隨時(shí)間的變化而變化的情況如圖所示．據(jù)此判斷下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、該野生動(dòng)物的種群數(shù)量變化呈“J”型曲線
B、要合理利用該種動(dòng)物資源，應(yīng)將種群數(shù)量控制在D點(diǎn)
C、種群在B點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率最大，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D、在沒(méi)有自然災(zāi)害和人為干擾的條件下，D點(diǎn)后種群密度一般不會(huì)出現(xiàn)衰退現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案