如圖中a、b表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種運輸方式，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、脂溶性小分子物質(zhì)通過方式a運輸
B、水分子通過方式a轉(zhuǎn)運，與其有關(guān)的運載蛋白鑲嵌在磷脂分子間
C、方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D、神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)運Na+的方式是b，不是a
考點：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：分析坐標(biāo)曲線，可知物質(zhì)a的轉(zhuǎn)運速率與被轉(zhuǎn)運的分子的濃度成正比關(guān)系，可判定為自由擴散，物質(zhì)b在被轉(zhuǎn)運的分子達(dá)到一定濃度時，轉(zhuǎn)運速率不再增加，可判定為協(xié)助擴散或主動運輸．
解答： 解：A、脂溶性小分子物質(zhì)與細(xì)胞膜同屬于脂類物質(zhì)，通過自由擴散（即方式a）運輸；故A錯誤．
B、方式a是自由擴散，不需要載體和能量，只與濃度差有關(guān)；故B錯誤．
C、方式b的最大的轉(zhuǎn)運速率與載體的種類和數(shù)量有關(guān)；故C正確．
D、抑制細(xì)胞呼吸，能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致主動運輸受阻，而與自由擴散（協(xié)助擴散）無關(guān)；故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)知識，意在考查考生分析圖形和識記知識并進(jìn)行分析判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把從小鼠胚胎干細(xì)胞中分離獲得的4個基因通過病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞返回到了未成熟的干細(xì)胞狀態(tài)．這種干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞．下列敘述不正確的是（　�。�
A、此實驗過程中病毒發(fā)揮了載體的功能
B、此實驗過程中運用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
C、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行遺傳信息的表達(dá)
D、iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題．
?植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)．
I．生長素是植物激素中發(fā)現(xiàn)最早、研究最深入的一種植物激素．生長素的作用特點是具有雙重性，并且同一植物的不同器官對生長素敏感程度不同．圖1中虛線表示該濃度的生長素既不促進(jìn)也不抑制植物某一器官的生長．

（1）將垂直生長植物幼苗水平放置后，根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化趨勢為
 
，其作用效果為
 
．
（2）對于近地側(cè)的莖來說，用曲線在原圖1中表示出生長素濃度的變化情況．
II．研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖2所示
（3）由圖2可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有
 
作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的
 
點．
III．科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)果如下表（注：表中“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制．）：
生長階段 生長素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸 乙烯
種子發(fā)芽 + + - +
花芽形成 + + + + +
果實生長 + + + +
器官脫落 - - - + +
衰老 - - - + +
（4）由表可以看出，植物生長的不同階段都是受
 
調(diào)節(jié)，而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)仍受
 
的控制．
?穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，細(xì)胞生活的環(huán)境相對穩(wěn)定時，才能保證生命活動順利進(jìn)行．當(dāng)機體處于不同外界環(huán)境或生理狀態(tài)時，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應(yīng)改變，但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài)．
IV．圖3表示人體進(jìn)食后，血糖、胰島素含量的變化情況
（5）圖示胰島素降低血糖濃度的主要途徑是
 
．
（6）補充圖5，完成下列調(diào)節(jié)模
V．如圖6為神經(jīng)--肌肉連接示意圖，黑點（●）表示神經(jīng)元細(xì)胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維（7）若圖中肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在
神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
．（填①～⑦編號）
（8）大腦感受到肌肉受到刺激，其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
．（填①～⑦編號）
VI．圖6是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細(xì)胞，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．
（9）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時，刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是
 
．
（10）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則該動物激素X的分泌量變化是
 
．如果對正常動物注射含激素X的液體，則①、②過程的生理效應(yīng)
 
（“有”或“無”）明顯變化．
（11）甲細(xì)胞是
 
；圖中淋巴因子的作用是
 
．
（12）毒性彌漫性甲狀腺腫，又稱“Graves氏病”，是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖6）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
，體溫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體特異性免疫過程的描述正確的是（　�。�
A、有吞噬細(xì)胞參與的免疫屬于特異性免疫
B、漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，能識別抗原
C、記憶細(xì)胞的增殖和分化都形成效應(yīng)細(xì)胞，分泌抗體
D、能與靶細(xì)胞結(jié)合的是效應(yīng)T細(xì)胞，淋巴因子可使其作用增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂的過程中，不一定出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、中心體B、四分體
C、染色體D、紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B、圖2中的溫度在a時酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞
B、能特異性識別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞2、細(xì)胞3、細(xì)胞4、細(xì)胞5
C、HIV入侵人體后，主要侵染人體的細(xì)胞2
D、物質(zhì)a主要分布在血清中

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體口腔上皮細(xì)胞中含量最多的脂質(zhì)是（　�。�
A、磷脂B、膽固醇
C、性激素D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，中間兩個呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉．研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示．分析回答：

（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所有
 
．
（2）從圖1中可以看出兩個細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚，伸縮性較小，外側(cè)部分較�。畧D1所示箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向，這時氣孔
 
．此時，主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的
 
反應(yīng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是
 
、
 
．
（3）據(jù)圖2分析，在1klx的光照條件下，該葉片在5小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為
 
mL；影響A點上下移動的外界因素主要是
 
．
（4）其它條件不變，若以CO2吸收量為觀測指標(biāo)，請在圖3中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2的吸收量變化曲線
 
．

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同步練習(xí)冊答案