下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.用甲基綠染液?jiǎn)为?dú)對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布

B.用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗(yàn)細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)

C.用蘇丹III對(duì)花生組織切片進(jìn)行染色,可觀察到橘黃色的脂肪顆粒

D.用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,直接進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片、觀察

C

【解析】觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布的實(shí)驗(yàn)中,需要用HCl來(lái)處理細(xì)胞,改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,A錯(cuò);細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)中是用生理鹽水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后,進(jìn)行體驗(yàn),B錯(cuò);用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后,用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次,接著進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片、觀察,故D錯(cuò)。

考點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞增殖 考點(diǎn)2:細(xì)胞的分子組成 試題屬性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示了一個(gè)健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化,有關(guān)敘述中,不正確的是

A.進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收

B.進(jìn)食后的2 h內(nèi),胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖

C.2~3 h之間,胰高血糖素的分泌有所增加

D.3.5 h時(shí),血糖濃度較高是肌糖原開(kāi)始分解所致

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用兩個(gè)純合玉米品種嘗試多種育種方式,如右圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A.γ射線使a基因發(fā)生了定向突變

B.過(guò)程①②③和過(guò)程⑤⑥所示育種原理都是基因重組

C.過(guò)程⑥通常利用適宜濃度秋水仙素處理幼苗

D.個(gè)體AAbbC的產(chǎn)生意味著產(chǎn)生了新物種

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,下列有關(guān)敘述不合理的是

A.聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息

B.閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞

C.抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動(dòng)

D.參與小組討論,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論某些概念的描述,錯(cuò)誤的是

A.一個(gè)種群中某個(gè)體的全部基因叫做基因庫(kù)

B.基因頻率指在種群基因庫(kù)中某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率

C.同一物種的生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,造成地理隔離

D.共同進(jìn)化可以發(fā)生在不同種生物之間,也可以發(fā)生在生物與環(huán)境之間

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),即使細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離,也不能判斷是死細(xì)胞

B.硝化細(xì)菌既能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,也能進(jìn)行有氧呼吸

C.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高,活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,也都會(huì)消耗ATP

D.對(duì)真核細(xì)胞而言,呼吸作用產(chǎn)生CO2一定是在線粒體中

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程不涉及細(xì)胞信息交流的是

A.高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲交換某些物質(zhì) B.抗體與抗原的特異性結(jié)合

C.興奮在神經(jīng)元間的傳遞 D.甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市和平區(qū)高三下學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.過(guò)程①產(chǎn)生

B.過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C.過(guò)程①消耗CO2釋放O2,過(guò)程③消耗O2釋放CO2

D.若葉肉細(xì)胞內(nèi)過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重必然增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭一中高三下學(xué)期4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題:侏儒癥是由一種基因引起的疾病,會(huì)導(dǎo)致短小的身材和骨骼不成比例的生長(zhǎng)。但也可能由于個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,垂體周圍組織有各種病變包括腫瘤等導(dǎo)致的。

A女士是一個(gè)先天性侏儒癥患者,未婚。據(jù)調(diào)查,其父親、母親均正常。A女士的哥哥和妹妹B以及他們的配偶均正常,配偶均不攜帶致病基因。兩家的子女中,只有A女士的哥哥家有一女兒C為該病的患者。

(1)從上述材料中可以看出,生物體的性狀是由 決定的。

(2)關(guān)于女兒C患病的原因可能性最低的是

A.母親的卵原細(xì)胞發(fā)生基因突變

B.父親的精原細(xì)胞發(fā)生基因突變

C.C的垂體周圍組織產(chǎn)生病變

D.C的下丘腦某些細(xì)胞異常

(3)若B女士攜帶紅綠色盲基因b,若同時(shí)考慮先天性侏儒癥和紅綠色盲兩種遺傳病,B女士正常的女兒與一個(gè)只有紅綠色盲基因家族的正常男性結(jié)婚,生出一個(gè)不患病但同時(shí)攜帶兩種致病基因孩子,這個(gè)孩子體細(xì)胞中的基因及其中染色體上的位置正確的是 。

(4)下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體)?刂圃撔誀畹幕蛴肁和a表示。

①II—2、II—3、II—4、II—5的基因型相同的概率為

②近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是 ,該夫婦為了避免生出患病孩子,他們做了產(chǎn)前診斷,就該病而言最佳的檢測(cè)手段是

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