如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是
 
,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過
 
層生物膜.
(2)圖2中在
 
點光合作用速率達(dá)到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量
 
(較低、相等、高)
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.
①該實驗的目的是:
 

②從圖解分析,b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量
 
,bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
而c點以后曲線上行,其原因應(yīng)該是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:圖1是光合作用過程圖解,圖中甲表示CO2,乙表示光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,丙表示ADP和Pi.
圖2中,光合作用增長速率類似于加速度,因此只要增長速率大于零,光合作用強度就不斷增加.圖中可以看出,BC段增長速率最大,到D點是增長速率降為0,此時光合作用強度達(dá)到最大.
影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達(dá)到飽和點時,自變量將不再成為限制因素.
解答: 解:(1)根據(jù)圖1光合作用過程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]和ATP;要想使C3化合物含量快速下降,可以使其合成減少(即不提供CO2)或去路增多(即增強光照);光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用首先得從類囊體膜內(nèi)出來(1層膜),再從葉綠體中出來穿過葉綠體的兩層膜,然后再進(jìn)入線粒體穿過線粒體的兩層膜,共5層膜.
(2)圖2表示光合作用增長率,只要光合作用增長率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長率達(dá)到0時(即D點)光合作用速率達(dá)到最大,此時CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2應(yīng)是光照強度;C點與D點相比,D點時CO2濃度較高,故還原時需消耗[H]和ATP較多,所以C點葉綠體中[H]的含量較高.
(3)①從題意可知,實驗的單一變量是不同濃度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以分解為光合作用提供CO2,所以該實驗的目的是探究CO2濃度對光合作用速率的影響;
②根據(jù)題意,圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度,時間越短光合作用強度越大,從圖③可知,b點比a點相比圓葉上浮所需時間縮短,說明b點光合作用強度大,此時NaHCO3溶液濃度b點較高,說明C5去路增加,但來源不變,故b點C5含量較低;bc段NaHCO3溶液濃度繼續(xù)上升,所以此時曲線平緩的限制因素可能為光照強度.曲線上升表明光合作用減弱(產(chǎn)生的氧氣減少),而C點之后NaHCO3增加,導(dǎo)致葉片細(xì)胞外的濃度過高,葉片細(xì)胞失水從而影響了它的細(xì)胞代謝,故而導(dǎo)致光合作用降低.
故答案為:
(1)CO2 [H]和ATP  不提供CO2或增強光照  5
(2)D  光照強度  較高
(3)①探究CO2濃度對光合作用速率的影響   
②低  光照強度  NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查光合作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實驗等方面的知識點.解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析過程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實驗裝置,能通過比較、分析與綜合等方法對實驗裝置和實驗結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是( 。
A、一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B、DNA聚合酶是在細(xì)胞核中合成的
C、反密碼子是位于tRNA上相鄰的三個堿基
D、成熟的紅細(xì)胞中線粒體內(nèi)的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下材料回答蓖麻遺傳有關(guān)問題
材料一:如圖表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制.
材料二:花序是由許多花排列而成的,蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花,下半部分為雄花,雌株花序則只有雌花.科研人員用純合高稈柳葉雌株和純合矮肝掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進(jìn)行了雜交實驗,得到F2,性狀表現(xiàn)如表.
F2表現(xiàn)型 高桿掌狀葉正常兩性株 矮桿掌狀葉正常兩性株 高桿柳葉
雌株
矮桿柳葉
雌株
總數(shù)
數(shù)量(株) 1439 482 469 158 2548
請回答:
(1)材料一中的③過程形成雙鏈RNA,導(dǎo)致翻譯過程中不能與
 
結(jié)合,最終得到矮稈植株.圖中遵循堿基互補配對原則的過程有
 
(填序號).
(2)材料二中實驗涉及的等位基因位于
 
對同源染色體上.
(3)F1表現(xiàn)型為
 
F2代記稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是
 

(4)該雜交實驗,在幼苗時期即可區(qū)分正常兩性株和雌株,如幼苗葉型為
 
,則為正常兩性株.
(5)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合.可選用F2
 
個體與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)為
 
,則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答有關(guān)問題:

(1)此化合物徹底分解時,需要
 
分子水,分解所需酶作用的部位是
 
(用結(jié)構(gòu)式表示).
(2)此化合物是由
 
個氨基酸縮合而成,這些氨基酸共有的結(jié)構(gòu)可表示為
 

(3)人體內(nèi)某些(8種)氨基酸是體內(nèi)轉(zhuǎn)化無法形成的,稱為
 
,這些氨基酸只能由
 
提供,因而飲食時應(yīng)注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度分別為
 

若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共
 
種不同長度的DNA片段.
(2)為了提高試驗成功率,需要通過
 
技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.該方法也是檢測
 
多樣性的最簡單方法.
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 

(4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的菌落. 再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結(jié)果(空圈表示與圖11對照無菌落的位置).請在圖3中圈出一個含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落.
(5)在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達(dá)的原因是
 
.其表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數(shù)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[現(xiàn)代生物技術(shù)]
目前,科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等.請回答下列問題:
(1)人體器官移植面臨的主要問題有
 
 
,目前臨床通過使用免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的增殖來提高器官移植的成活率.
(2)EK細(xì)胞來源于
 
細(xì)胞或原始性腺,也可以通過
 
技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得.通過對患者的EK細(xì)胞進(jìn)行
 
,可培育出特定人造組織器官,進(jìn)而解決免疫排斥問題.
(3)基因工程技術(shù)還可以用于基因診斷和基因治療,基因治療包括
 
兩種方法.
(4)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥.目前,科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的
 
,作用是
 

(5)克隆技術(shù)在帶來巨大社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的同時,也對人們的傳統(tǒng)觀念造成極大沖擊,我國政府的態(tài)度是禁止
 
性克隆人.

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科目:高中生物 來源: 題型:

樹突狀細(xì)胞(簡稱DC細(xì)胞)部分功能如下,請回答下列問題:

(1)DC細(xì)胞是由
 
分化而成的,其根本原因是
 

(2)DC細(xì)胞可通過
 
的方式將抗原攝入,其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的
 
結(jié)合,產(chǎn)生S1、S2信號分子,最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成
 
.這一系列過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(3)研究顯示,DC細(xì)胞經(jīng)
 
技術(shù)體外增殖后,可與CIK細(xì)胞(一種由細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷細(xì)胞)融合成DC-CIK細(xì)胞,在細(xì)胞融合過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
 
.DC-CIK細(xì)胞回輸入患者體內(nèi)后,可防止癌細(xì)胞擴(kuò)散和復(fù)發(fā),這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B) 對植株綠色基因(b)為顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇.
(1)若要采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)選擇非糯性紫株品系與
 
品系雜交.
(2)當(dāng)用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色.經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導(dǎo)致的.已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.請回答:
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到如圖染色體圖象,說明此時細(xì)胞處于
 
期.該細(xì)胞中b基因所在位點應(yīng)該是圖中基因位點
 
(填基因位點“1”或者“2”).
②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前,有人推測F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導(dǎo)致F1代少數(shù)綠苗產(chǎn)生.某同學(xué)設(shè)計了以下雜交實驗,以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型.
實驗步驟:
第一步:選上述F1代綠色植株與
 
純種品系雜交,得到種子(F2代);
第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例.
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
若F3代植株的紫色:綠色為
 
,說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b).
若F3代植株的紫色:綠色為
 
,說明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述,錯誤的是( 。
A、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC分子標(biāo)志
B、漿細(xì)胞需先識別抗原再分泌特異性抗體
C、細(xì)胞免疫直接對抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
D、記憶B細(xì)胞群,一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化,分泌抗體

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同步練習(xí)冊答案