A、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC分子標(biāo)志 |
B、漿細(xì)胞需先識別抗原再分泌特異性抗體 |
C、細(xì)胞免疫直接對抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞 |
D、記憶B細(xì)胞群,一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化,分泌抗體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對受體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理,對供體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理 |
B、卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已死的雌牛卵巢中獲取 |
C、人工授精后的一定時間內(nèi),可收集供體原腸胚用于胚胎分割 |
D、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個性別不同的胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科研人員在調(diào)查某河流是發(fā)現(xiàn)每立方米河水中含量有鯉魚5條,該結(jié)論不能反映出群落的空間結(jié)構(gòu) |
B、某種群年初個體數(shù)為1000,一年內(nèi)新生個體200個,死亡個體100個,則反映該種群數(shù)量增長的值為10% |
C、人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的綠藻、黑藻可吸收城市污染水中的有機物進(jìn)化而起到凈化水源的作用 |
D、我國大別山區(qū)動植物物種豐富其不同的垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和b的數(shù)量保持J型增長 |
B、c與d因食物豐富而競爭加劇 |
C、c、d和e的數(shù)量可能大量減少 |
D、b的食性和營養(yǎng)級發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | ① | ② | YyRr | |
Yr | ③ | |||
yR | ④ | |||
yr | yyrr |
A、表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的 | ||||
B、③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率之間的關(guān)系為③:②=④:① | ||||
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的幾率是
| ||||
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用差速離心法可以分離細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器,用熒光標(biāo)記法可證明細(xì)胞膜的流動性 |
B、用樣方法調(diào)查植物種群密度時,若該植物的個體數(shù)目較少,樣方面積應(yīng)適當(dāng)減小 |
C、建構(gòu)種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時,曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確 |
D、用透析袋對血紅蛋白溶液進(jìn)行透析,可以除去樣品中分子量較小的雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D點時受到輻射可能會阻止DNA合成 |
B、圖2中的變化發(fā)生在F點時 |
C、圖2中所示變異屬染色體缺失 |
D、E點時受到輻射可能會形成異常配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、供能場所都是線粒體 |
B、蛋白質(zhì)合成所相同 |
C、遺傳物質(zhì)都是DNA |
D、共用同一套密碼子 |
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