【題目】發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群分布于此。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),地震后植被毀損達(dá)到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶。下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的部分能量流動圖,其中A.B.C.D表示相應(yīng)能量,Ⅰ、Ⅱ表示生理過程。請據(jù)圖分析回答問題。

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________(填字母),若D為下一個營養(yǎng)級同化的能量,則D的量__________(填“是”或“不是”)C的10%~20%。

(2)圖中Ⅰ過程指____________________,Ⅱ過程主要是通過__________(渠道)完成的。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,該生態(tài)系統(tǒng)僅靠圖中生物__________(填“能”或“不能”)完成碳元素的循環(huán),原因是________________________________________。

(4)試分析相關(guān)泥石流帶對該區(qū)域熊貓繁殖造成的可能影響是__________________

(5)隨著時間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程,稱為____________________

【答案】 A 不是 細(xì)胞呼吸(或呼吸作用) 食物鏈和食物網(wǎng) 不能 缺少分解者 地理隔離導(dǎo)致繁殖率降低 群落演替(或次生演替)

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,A表示光合作用合成的有機(jī)物總量,B表示呼吸作用消耗的能量,C表示凈光合作用積累的能量,是光合作用與呼吸作用的差值,D表示下一個營養(yǎng)級同化的能量,Ⅰ表示呼吸作用,Ⅱ表示能量輸入下一營養(yǎng)級和同化的過程。

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的全部太陽能,即圖中的A;若D為下一個營養(yǎng)級同化的能量,則D的量A的10%~20%,而不是C的10%~20%。

(2)根據(jù)以上分析已知,圖中Ⅰ過程指呼吸作用,Ⅱ過程表示營養(yǎng)極之間能量的傳遞過程,主要是通過食物鏈和食物網(wǎng)完成的。

(3)圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒有分解者,所以不能維持生態(tài)系統(tǒng)的碳元素的循環(huán)

(4)形成泥石流帶以后,會導(dǎo)致大熊貓種群產(chǎn)生地理隔離,形成多個種群,導(dǎo)致每一個種群內(nèi)個體數(shù)量減少,進(jìn)而導(dǎo)致繁殖率降低。

(5)地震后原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,所以隨著時間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物種形成的敘述錯誤的是

A經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是常見的物種形成方式

B隔離是物種形成的必要條件

C新物種的形成與種群基因頻率改變無關(guān)

D自然選擇對不同種群的基因頻率改變所起的作用有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題:(如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞)

(1)原生質(zhì)層包括這幾部分(填標(biāo)號),可以把原生質(zhì)層看作一層 性膜。
(2)若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后再放入清水中,則細(xì)胞的變化是 ( )
A.a→b→c→b→a
B.a→b→a→c
C.a→b→c
D.a→c→b→a
(3)若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為O.5 g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后再放人清水中,則細(xì)胞的變化是 ( )
A.a→b→c→b→a
B.a→b→a→c
C.a→b→c
D.a→c→b→a
(4)圖c所處的生理狀態(tài)是。
(5)圖中各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度依次是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,若將水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后,可以得到( )

A. 一種五碳糖 B. 五種含氮堿基

C. 四種核糖核苷酸 D. 八種核苷酸

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【題目】我國科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力。這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是()
A.堿基的互補(bǔ)配對原則
B.中心法則
C.基因分離定律
D.基因自由組合定律

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【題目】紙層析法分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,從上而下依次為

A胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

B胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素

C葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素,葉黃素

D葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素

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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)

B. 動物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,不受基因的調(diào)控

C. 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖

D. 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能影響酶活性的是()
A.溫度
B.pH
C.酶的抑制劑
D.酶的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是()


A.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA


B.在最適溫度下酶的活性最高,低溫使酶的活性降低,高溫會使酶失去活性


C.DNA連接酶通過堿基互補(bǔ)配對可以形成重組質(zhì)粒


D.DNA復(fù)制需要模板、能量、原料和酶

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同步練習(xí)冊答案