植物種類 | 光補(bǔ)償點(diǎn)(klx) | 光飽和點(diǎn)(klx) |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
分析 有效植物光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.細(xì)胞器的提取需要使用差速離心法.回顧光合作用與呼吸作用的過程,認(rèn)真分析各小題即可正確作答.
解答 解:(1)植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都可以產(chǎn)生二氧化碳,產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).二氧化碳可以參與光合作用的暗反應(yīng),被利用的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2,說明呼吸強(qiáng)度大于光合強(qiáng)度,光照強(qiáng)度為0.4klx時(shí),表格中的a、c兩點(diǎn)沒有達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn),所以呼吸強(qiáng)度大于光合強(qiáng)度.
(3)在溫度較高,CO2較少的密閉溫室中,植物的呼吸作用較強(qiáng),所以光補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)較高.大田玉米群體的光飽和點(diǎn)比單株玉米的光飽和點(diǎn)要高,主要原因是植株相互之間橫向遮光.
(4)破碎葉肉細(xì)胞,用差速離心法可獲取葉綠體.
(5)據(jù)圖分析,類囊體膜內(nèi)外存在著氫離子的濃度差應(yīng)該是形成ATP的原因.據(jù)此推測(cè),葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是使水分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度(H+濃度差).
故答案為:
(1)線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體基質(zhì)
(2)a、c
(3)高 植株間存在遮光現(xiàn)象(CO2濃度增加)
(4)差速離心
(5)膜內(nèi)外存在H+梯度(H+濃度差) 使水分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度(H+濃度差)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示和實(shí)驗(yàn)主要考查光合作用與呼吸作用即光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖催化的專一性時(shí),不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
B. | 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿性條件下進(jìn)行 | |
C. | 用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體上 | B. | Y染色體上 | C. | X或Y染色體上 | D. | 常染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 | |
B. | ③過程消耗①過程產(chǎn)生的[H]用于CO2的固定 | |
C. | ④過程除了產(chǎn)生[H]、ATP外,還產(chǎn)生丙酮酸 | |
D. | ②④過程中產(chǎn)生ATP最多的是②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
百分率(M) | 株數(shù) | PCR鑒定結(jié)果 |
>15% | 11 | 陰性 |
15~10% | 0 | - |
<10% | 34 | 陽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 細(xì)菌在接觸抗生素后才會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異個(gè)體 | |
D. | 絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的 |
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