對下列生物或結(jié)構(gòu)進(jìn)行化學(xué)成分分析，最相似的是

A．細(xì)菌和酵母菌 B．核糖體和中心體

C．藍(lán)藻和衣藻 D．艾滋病病毒和核糖體

D

【解析】

試題分析：細(xì)菌是原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)，酵母菌是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)，真核細(xì)胞比原核細(xì)胞成分復(fù)雜，A不符合題意；核糖體的成分是蛋白質(zhì)和RNA，中心體的成分是蛋白質(zhì)，B不符合題意；藍(lán)藻是原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)，衣藻是真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C不符合題意；艾滋病病毒和核糖體的成分都是蛋白質(zhì)和RNA，D符合題意。

考點：本題考查不同生物或結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、 GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常

B．用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮

C．對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

D．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是

A．一株豌豆的雌蕊和雄蕊性狀不同是由于性染色體組成不同

B．X、Y染色體是一對同源染色體，故其形狀、大小相同

C．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

D．性染色體上的基因所控制性狀的遺傳和性別有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為

A．紅色 B．黃色 C．綠色 D．紫色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量 ATP”的反應(yīng)，其中①和②表示反應(yīng)條件和過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．夜間有O2存在時①主要發(fā)生在線粒體

B．①和②互為可逆反應(yīng)，由相同的酶催化

C．①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程中

D．①和②過程進(jìn)行的場所相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

八倍體小黑麥（8N=56）是我國科學(xué)家利用普通小麥（6N=42）和黑麥（2N=14）雜交獲得雜種幼苗后，經(jīng)秋水仙素處理培育而成的高產(chǎn)小麥新品種，據(jù)此可推斷出（ ）

A．小黑麥?zhǔn)瞧胀ㄐ←溑c黑麥共同進(jìn)化的產(chǎn)物

B．小黑麥的產(chǎn)生沒有改變生物基因庫的數(shù)量

C．小黑麥?zhǔn)切挛锓N，其單倍體不可育

D．普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在水庫的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題，使水庫水質(zhì)得到明顯改善，相關(guān)說法正確的是（ ）

A．蘆葦濕地構(gòu)成了一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

B．從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響

C．濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定

D．大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP過程。請回答下面的問題：

（1）圖中A表示 ，P代表 ，如果ATP脫去兩個磷酸基后可作為 物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位中的一種。

（2）圖中①代表 ,其中蘊(yùn)藏著 。

（3）對于綠色植物來說，ADP和Pi合成ATP過程中所需要的能量來源主要有 ，寫出生成ATP的反應(yīng)式：_______________。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（理）生物（解析版） 題型：選擇題

下列各選項中能夠體現(xiàn)基因重組的是( )

A．細(xì)胞分裂間期DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變

B．減數(shù)分裂四分體時期同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換

C．減數(shù)第一次分裂過程中，非同源染色體上非等位基因的自由組合

D．細(xì)胞分裂過程中染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

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