植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量 ATP”的反應(yīng)，其中①和②表示反應(yīng)條件和過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．夜間有O2存在時①主要發(fā)生在線粒體

B．①和②互為可逆反應(yīng)，由相同的酶催化

C．①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程中

D．①和②過程進行的場所相同

A

【解析】

試題分析：①過程是合成ATP，夜間沒有光合作用，在有O2存在時主要通過有氧呼吸合成ATP，有氧呼吸主要場所是線粒體，A正確；②表示ATP分解供能，①和②不互為可逆反應(yīng)，因為兩者由不同的酶催化且場所和條件也不完全相同，B錯誤；碳反應(yīng)中只消耗ATP不能生成ATP，C錯誤；①和②過程進行的場所可以不同，D錯誤。

考點：本題考查ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）已知骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程不消耗ATP，胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，回答下列問題：

（1）胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運輸方式是_______________。

（2）當(dāng)血糖濃度上升時，胰島素分泌________________，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是_____________________________。

（3）健康人進餐后，血糖濃度有小幅度增加。然后恢復(fù)到餐前水平。在此過程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是_________________________________。

（4）給老鼠注射過量胰島素，老鼠會出現(xiàn)昏迷現(xiàn)象，為什么？____________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是

A．該蛋白質(zhì)至少含有n－2個氧原子

B．合成該蛋白質(zhì)時生成n－2個水分子

C．該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個羧基

D．該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個氫原子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個階段，下列參與碳反應(yīng)必需的物質(zhì)是

A．NADPH、ATP、CO2 B．CO2、H2O、ATP

C．CO2、H2O、ADP D．NADPH、H2O、ADP

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗變量的敘述，正確的是

A．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量

B．在探究氯化鈉濃度對人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實驗中，氯化鈉濃度是因變量

C．探究光照強度對植物光合速率影響的實驗中，CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量

D．在探究氧氣濃度對酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實驗中，溫度可以隨便控制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列生物或結(jié)構(gòu)進行化學(xué)成分分析，最相似的是

A．細(xì)菌和酵母菌 B．核糖體和中心體

C．藍(lán)藻和衣藻 D．艾滋病病毒和核糖體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）工業(yè)生產(chǎn)果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率，為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計了如下實驗：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在30℃水浴中恒溫處理10 min(如圖A)。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在30 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖B)。

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測果汁量(如圖C)。

④在不同溫度條件下重復(fù)以上實驗步驟，并記錄果汁量如下：

溫度/℃

30

35

40

45

50

55

60

65

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據(jù)上述實驗，請分析回答下列問題：

(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因為果膠酶可以促進細(xì)胞壁中________的水解。

(2)實驗結(jié)果表明，當(dāng)溫度為________時果汁量最多，此時果膠酶的活性________。當(dāng)溫度再升高時，果汁量降低，說明_____________________________。

(3)實驗步驟①的目的是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中常用細(xì)菌等原核生物作受體細(xì)胞的原因不包括（ ）

A．繁殖速度快 B.遺傳物質(zhì)相對較少

C．多為單細(xì)胞，操作簡便 D.DNA為單鏈，變異少

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（理）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，正確的是( )

A．一個染色體組中不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育而成的個體，體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體

C．含一個染色體組的個體是單倍體，且單倍體一定只含一個染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體惟一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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