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3．如圖是某興趣小組探究光照強度對植物光合作用強度影響實驗時，將所得數(shù)據繪制而成．下列相關描述，錯誤的是（　�。�
A．溫度為該試驗的無關變量，所以實驗過程中溫度應保持恒定且適宜
B．根據A點數(shù)據可大致算出該植物每小時通過呼吸作用消耗有機物的量
C．B點對應光照強度下，葉肉細胞中消耗的CO2量等于產生的CO2量
D．C點光照6h后停止光照18h，則該植物在24h內體內有機物積累量大于零

分析 據圖分析：A點表示呼吸速率，B點表示光補償點，此時光合速率等于呼吸速率，C點表示光飽和點．據此分析作答．

解答 解：A、該實驗自變量為光照強度，溫度為無關變量，實驗過程中溫度應保持恒定且適宜，A正確；
B、A點光照強度為0，植物只有呼吸作用，A點的數(shù)值表示該植物每小時通過呼吸作用消耗有機物的量，B正確；
C、B點表示光補償點，此時整個植株的光合速率等于呼吸速率，但葉肉細胞中消耗的CO2量大于產生的CO2量，C錯誤；
D、C點凈光合速率大于67.2，光照6h后停止光照18h，氧氣的凈消耗量為67.2，有氧氣的凈釋放，故該植物在24h內體內有機物積累量大于零，D正確．
故選：C．

點評 本題結合圖示主要考查影響光合作用的曲線的分析，意在強化學生對相關知識的理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶，其中位于最上面和最下面的色素帶分別是（　�。�
A．葉黃素與胡蘿卜素B．葉黃素與葉綠素a
C．胡蘿卜素與葉綠素bD．葉綠素a與葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關生物進化的敘述錯誤的是（　　）
A．“超級細菌”耐藥性的產生是基因突變的結果，濫用抗生素促進了細菌進化
B．某物種被帶到一個新的環(huán)境后，其種群數(shù)量在一段時間內可能呈“J”型增長或由于不適應環(huán)境而被淘汰
C．真核生物的有性生殖實現(xiàn)了基因重組，推動了生物進化
D．某水稻種群中，所出現(xiàn)的某性狀的隱性雄性個體均不育，則控制該性狀的隱性基因將消失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某組織細胞與內環(huán)境進行物質交換的模式圖，⑤處為動脈流入端、①處為靜脈流出端．下列說法正確的是（　�。�
A．①和⑤中的水均來自②、③
B．若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處
C．若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而血糖的濃度相反
D．若③為組織細胞，物質交換過程為①→②→③→④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于酶、[H]、ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．酶通過為反應物提供能量來提高化學反應速率
B．某種酶用蛋白酶水解后其活性不變，推斷其組成成分中含有核糖
C．人的成熟紅細胞產生ATP的速率隨氧氣濃度的增大而加快
D．綠色植物晚上產生的[H]和ATP可用于三氧化合物的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．抗原入侵人體后發(fā)生的特異性免疫的部分過程如圖示，下列說法正確的是（　�。�
A．細胞b和g的表面均有抗原-MHC復合體
B．細胞b、c、d、e都是具有免疫功能的淋巴細胞
C．細胞e能識別并消滅細胞g中的病原體
D．細胞c內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇姜堰溱潼中學高二上學期第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列屬于哺乳動物和人體的內環(huán)境的是（ ）

A．肺泡腔內的氣體

B．小腸腔內的消化液

C．心室腔內的血漿

D．膀胱腔內的尿液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質至少有氧原子的個數(shù)是 （ ）

A．n－m B．n－2m

C．n＋m D．n＋2m

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為竇店村綜合發(fā)展生態(tài)工程示意圖．請據圖完成問題：
（1）該工程主要運用了哪些生態(tài)工程的基本原理？物質循環(huán)再生、整體性、物種多樣性原理．
（2）這一生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能有哪些特點？以沼氣工程為核心，農林牧副漁各業(yè)全面發(fā)展，增加了勞動力就業(yè)機會，促進了經濟發(fā)展，降低了環(huán)境污染，促進了農村的可持續(xù)發(fā)展．
（3）藍綠萍的代謝類型是自養(yǎng)需氧型，在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是生產者．

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同步練習冊答案