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8.下列有關圖中的生理過程(④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,錯誤的是( 。
A.圖中所示的生理過程有轉錄和翻譯
B.③中某一堿基的改變,有可能使⑤變短
C.①鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值與②鏈中此項比值不同
D.遺傳信息由③傳遞到⑤需要三種RNA參與

分析 根據題意和圖示分析可知:圖示表示遺傳信息轉錄和翻譯過程,圖中①和②都是DNA單鏈,其中②鏈是轉錄的模板鏈;③為轉錄形成的mRNA,是翻譯的模板;④為核糖體,是翻譯的場所;⑤代表多肽鏈.

解答 解:A、圖示表示遺傳信息的轉錄和翻譯過程,A正確;
B、③中某一堿基的改變,可能會提前出現終止密碼,所以有可能使⑤變短,B正確;
C、根據堿基互補配對原則,DNA分子的一條單鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值其互補鏈和整個DNA分子中此項比例的比值相同,C錯誤;
D、遺傳信息由③傳遞到⑤需要三種RNA參與,分別是mRNA、tRNA和rRNA,D正確.
故選:C.

點評 本題結合遺傳信息轉錄和翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯過程,能準確判斷圖中各物質的明確;此外還要求考生掌握堿基互補配對原則的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(Ts表示短食指基因,TL表示長食指基因)。此等位基因表達受性激素影響,Ts在男性中為顯性,TL在女性中為顯性。若一對夫婦均為短食指,所生孩子中既有長食指又有短食指,則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于遺傳物質的說法,錯誤的是(  )
①真核生物的遺傳物質是DNA  ②原核生物的遺傳物質是RNA  ③病毒的遺傳物質是RNA ④細胞核的遺傳物質是DNA ⑤細胞質的遺傳物質是RNA.
A.①②③B.②③④C.①②⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細胞學說揭示了( 。
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別B.細胞統一性和生物體結構的統一性
C.細胞為什么要產生新細胞D.生物界與非生物界具有統一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有關線粒體和葉綠體的相關敘述正確的是( 。
A.兩者都含有磷脂、DNA和酶等物質
B.所有生物的細胞均有線粒體
C.兩者的雙層膜所含蛋白質種類都相同
D.所有植物細胞都有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.金黃色葡萄球菌是人類化膿感染中最常見的病原菌,可引起食物中毒、肺炎、腸炎等.某研究小組的同學用所學的微生物的實驗室培養(yǎng)的方法進行“變質牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計數實驗”,部分實驗處理和結果如下圖.(注:培養(yǎng)皿旁的數字代表菌落數目;實驗室條件滿足金黃色葡萄球菌的生長、繁殖;實驗操作規(guī)范;實驗過程嚴格做好各項防護防擴散等工作)請回答相關問題.
(1)在實驗室培養(yǎng)微生物,一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的營養(yǎng)和環(huán)境條件;另一方面需要確保無處不在的其它微生物無法混入. 
(2)據圖,研究小組采用的是稀釋涂布平板法分離和計數金黃色葡萄球菌.由樣品到4號試管的操作中,第一步,將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管滅菌,并編號1-4號;第二步,用移液管從樣品中吸取1mL牛奶,注入1號試管中,充分搖勻;第三步,重復第二步驟操作,以此類推,4號試管的稀釋倍數是104.  
(3)資料顯示,金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性,可在10%-15%NaCL的肉湯中生長;本實驗可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基,使之成為選擇培養(yǎng)基,以利金黃色葡萄球菌的生長,抑制或阻止其他微生物的生長.   
(4)通過觀察菌落特征可區(qū)分不同種類微生物,這些特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面;在統計菌落數目時,需按照菌落計數的要求計數,以保證計數結果準確.據圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數為3.6×105

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答有關微生物的培養(yǎng)與應用問題:
(1)微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基,不同培養(yǎng)基的配方不同,但一般都古有水、無機鹽碳源、氮源;在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時,需加入纖維素作為唯一的碳源,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅,當形成菌落以后可以根據菌落周圍是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌.
(2)若要統計土壤樣品中纖維素分解菌的數目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統計平板上的菌落數目  就能大約推測出樣品中的活菌數.
(3)一同學在稀釋倍數為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數的平均值為23.4,則每毫升樣品中的活菌數是(所用稀釋液的體積為0.2mL)1.17×106

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關實驗和研究方法,敘述正確的是( 。
A.綠葉中色素提取的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴散越快
B.鹽酸在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目的變化”中的作用原理相同
C.薩頓用假說演繹法證實了基因在染色體上
D.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳予以確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物多樣性的保護是當今生物界共同面對的世界性難題,有關生物多樣性及保護的敘述不正確的是( 。
A.物種滅絕主要原因是生物的棲息地減少和人類過度開發(fā)
B.建立自然保護區(qū)是生物多樣性最有效的保護手段
C.保護生物的多樣性就是保護物種多樣性
D.外來物種入侵往往對當地的物種多樣性產生巨大的影晌

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