A. | 圖中所示的生理過程有轉錄和翻譯 | |
B. | ③中某一堿基的改變,有可能使⑤變短 | |
C. | ①鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值與②鏈中此項比值不同 | |
D. | 遺傳信息由③傳遞到⑤需要三種RNA參與 |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖示表示遺傳信息轉錄和翻譯過程,圖中①和②都是DNA單鏈,其中②鏈是轉錄的模板鏈;③為轉錄形成的mRNA,是翻譯的模板;④為核糖體,是翻譯的場所;⑤代表多肽鏈.
解答 解:A、圖示表示遺傳信息的轉錄和翻譯過程,A正確;
B、③中某一堿基的改變,可能會提前出現終止密碼,所以有可能使⑤變短,B正確;
C、根據堿基互補配對原則,DNA分子的一條單鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值其互補鏈和整個DNA分子中此項比例的比值相同,C錯誤;
D、遺傳信息由③傳遞到⑤需要三種RNA參與,分別是mRNA、tRNA和rRNA,D正確.
故選:C.
點評 本題結合遺傳信息轉錄和翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯過程,能準確判斷圖中各物質的明確;此外還要求考生掌握堿基互補配對原則的應用.
科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(Ts表示短食指基因,TL表示長食指基因)。此等位基因表達受性激素影響,Ts在男性中為顯性,TL在女性中為顯性。若一對夫婦均為短食指,所生孩子中既有長食指又有短食指,則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 | B. | 細胞統一性和生物體結構的統一性 | ||
C. | 細胞為什么要產生新細胞 | D. | 生物界與非生物界具有統一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都含有磷脂、DNA和酶等物質 | |
B. | 所有生物的細胞均有線粒體 | |
C. | 兩者的雙層膜所含蛋白質種類都相同 | |
D. | 所有植物細胞都有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素提取的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴散越快 | |
B. | 鹽酸在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目的變化”中的作用原理相同 | |
C. | 薩頓用假說演繹法證實了基因在染色體上 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳予以確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種滅絕主要原因是生物的棲息地減少和人類過度開發(fā) | |
B. | 建立自然保護區(qū)是生物多樣性最有效的保護手段 | |
C. | 保護生物的多樣性就是保護物種多樣性 | |
D. | 外來物種入侵往往對當地的物種多樣性產生巨大的影晌 |
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