3．下列以洋蔥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其操作或分析合理的是（　�。�
A．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)可以用改良的苯酚品紅染液染色
B．觀察紫色洋蔥鱗片外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)看不到線粒體和細(xì)胞核
C．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞被甲基綠-吡羅紅染色后細(xì)胞核呈綠色
D．將洋蔥放在4℃的冰箱中培養(yǎng)3天，所有體細(xì)胞中染色體數(shù)目均加倍

分析 改良苯酚品紅染液可將染色體染成紅色，間期和分裂期染色體均著色；觀察DNA和RNA的分布可用甲基綠吡羅紅染液染色，細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色．

解答 解：A、觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時(shí)可以用改良的苯酚品紅染液染色，A錯(cuò)誤；
B、觀察紫色洋蔥鱗片外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)不能看到線粒體，但能看到細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞被甲基綠-吡羅紅染色后細(xì)胞核呈綠色，C正確；
D、將洋蔥放在4℃的冰箱中培養(yǎng)3天，只有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞染色體數(shù)目才加倍，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握 觀察植物細(xì)胞有絲分裂、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍等實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于半透膜和細(xì)胞膜的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．半透膜是允許一部分物質(zhì)通過(guò)，不允許另一部分物質(zhì)通過(guò)的膜

B．細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜，對(duì) H2、O、CO2、O2等可以自由通過(guò)外，其他被選擇的小分子、離子也能通過(guò)，具有生物活性

C．細(xì)胞膜不屬于半透膜

D．半透膜包括物理性的過(guò)濾膜和生物性的選擇透過(guò)性膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B．細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力

C．在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D．在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率提高
B．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變
C．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了研究不同條件對(duì)銅綠微囊藻（一種單細(xì)胞藻類，也是引起水華的藻類物種之一）生長(zhǎng)、繁殖的影響，科研人員開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，具體結(jié)果如圖1、2所示．為了調(diào)查不同季節(jié)浮游藻類的種類和數(shù)量的變化，科研人員還對(duì)某小型湖泊水體進(jìn)行采樣、分析，具體結(jié)果如圖3所示．請(qǐng)回答：

（1）在對(duì)每次采集的水樣測(cè)定銅綠微囊藻密度前，需要先攪拌培養(yǎng)液，其直接作用是使藻細(xì)胞混合均勻（同時(shí)防止細(xì)胞結(jié)團(tuán)，影響計(jì)數(shù)），然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液，滴加在血球計(jì)數(shù)板上的蓋玻片邊緣，待培養(yǎng)液滲入且藻細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室的底部，再利用顯微鏡觀察、計(jì)數(shù)，進(jìn)而計(jì)算出藻細(xì)胞密度．
（2）分析圖1、2可知，最不利于銅綠微囊藻生長(zhǎng)、繁殖的溫度和光照強(qiáng)度分別是20℃、9000lx．
（3）分析圖3可知，一年四季中，該湖泊最容易發(fā)生水華的季節(jié)為秋季．從生物的種間關(guān)系角度考慮，控制水體中藻類生長(zhǎng)、繁殖的措施主要有放養(yǎng)以藻類為食的魚(yú)類、利用其它植物控制藻類、利用病毒控制藻類等．
（4）如圖4是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動(dòng)途徑，其中有機(jī)碎屑主要是指動(dòng)植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機(jī)物．
①搖蚊幼蟲(chóng)在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者（填成分）．
②流經(jīng)此生態(tài)系的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能以及人工投放飼料中的能量．
③小球藻固定的能量流入浮游動(dòng)物后，除了圖示流動(dòng)方向外還有自身的呼吸消耗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心
B．線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心
C．并不是任何物質(zhì)都能被溶酶體中的水解酶所降解
D．高爾基體膜突出形成膜泡，離開(kāi)高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示葉綠體中各色素的吸收光譜，據(jù)圖判斷，下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．在研究葉綠素的過(guò)程中，為避免類胡蘿卜素的干擾，應(yīng)該選用紅橙光區(qū)
B．進(jìn)入秋季，植物對(duì)420nm-450nm波長(zhǎng)的光的利用量減少
C．用450nm波長(zhǎng)的光比用600nm波長(zhǎng)的光更能提高光合作用強(qiáng)度
D．用550nm波長(zhǎng)的光改用670nm波長(zhǎng)的光后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．高中生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸、酒精處理實(shí)驗(yàn)材料，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．檢測(cè)生物組織中的脂肪，使用體積分?jǐn)?shù)是50%的酒精溶液有利于染色
B．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與染色劑中的甲基綠結(jié)合
C．鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色
D．提取綠葉中的色素時(shí)，研磨前加入無(wú)水乙醇是因?yàn)椴煌纳卦谄渲械娜芙舛炔煌?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖中曲線X表示隨時(shí)間變化的情況，下列敘述正確的是（　�。�
A．若X表示種群數(shù)量，則b點(diǎn)的出生率等于死亡率
B．若X表示種群數(shù)量，則b、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)值為K值
C．若X表示血糖濃度，則ab段升高的原因可能為肌糖原分解
D．若X表示抗利尿激素含量，則cd段腎小管和集合管對(duì)水的重吸收量減少

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