【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關于基因突變的敘述錯誤的是

A．基因突變在自然界中普遍存在

B．基因突變的方向是不確定的

C．基因突變是隨機發(fā)生的

D．基因突變對生物自身都有害

【答案】D

【解析】

試題分析：基因突變在自然界中普遍存在，所以A正確；基因突變的方向是不確定的，所以B正確；基因突變是隨機發(fā)生的，所以C正確；基因突變具有多害少利性的特點，所以，并不都是有害的，D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是

A.哺乳動物成熟的紅細胞在高爾基體中合成膜蛋白

B.酵母菌在細胞核中合成mRNA

C.噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNA

D.葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒作為生物的主要理由是

A.它由有機物組成B.它具有細胞結(jié)構(gòu)

C.能使人致病D.能產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A、B、C表示花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。A放在轉(zhuǎn)盤的圓盤上，B放在開小窗的暗箱內(nèi)，暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中；C放在轉(zhuǎn)盤正中，外面套上開小窗的暗箱。下列說法錯誤的( )

A. 若A花盆隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，花盆中的小苗將會背離圓心生長

B. 若C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，C花盆中的小苗將會直立生長

C. 若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會彎向單側(cè)光源生長

D. 若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會彎向小窗生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅海中營群居生活的紅鯛魚有一種奇怪的現(xiàn)象，即在缺少雄性紅鯛魚的雌魚群體中，總會有一條雌魚變成雄魚，且身體也變得比其他雌魚健壯。為解釋該現(xiàn)象，有人做了如下兩組實驗(注：兩組紅鯛魚生長狀況、實驗裝置、條件及時間都相同)。該實驗說明

A. 環(huán)境因素對生物的性狀表現(xiàn)起到?jīng)Q定性作用

B. 生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果

C. 生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定

D. 紅鯛魚的性別決定與遺傳物質(zhì)無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關于該裝置的描述，不正確的是

A. 試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液，作用是吸收CO2

B. 廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶內(nèi)溫度恒定

C. 實驗過程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會向右移動

D. 該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設計如圖所示，下列敘述錯誤的是(　　)

A. 實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝下

B. 對照組羊毛脂中不含CFM

C. 用放射性同位素標記IAA作為測試指標羊毛脂

D. 若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20 日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見下圖。下列分析不合理的是

A. 秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法

B. 如果將處理開始時間提早30天，則3條曲線的位置不會發(fā)生改變

C. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

D. 從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示A，B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量。下列對曲線圖的解釋不正確的是

A. 婦女A的非特異性免疫較婦女B強

B. 兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒

C. 婦女A可能曾經(jīng)感染過人乳頭瘤狀病毒

D. 婦女A可能接種過人乳頭瘤狀病毒疫苗

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