【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)由上圖可知細(xì)胞膜的功能之一是 .
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的直接接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間可以通過(guò)完成這樣的功能.
【答案】
(1)有助于細(xì)胞間的信息交流
(2)細(xì)胞膜
(3)胞間連絲
【解析】解:(1)由上圖可知細(xì)胞膜的功能之一是有助于細(xì)胞間的信息交流.(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間可以通過(guò)胞間連絲完成這樣的功能.
所以答案是:(1)有助于細(xì)胞間的信息交流;(2)細(xì)胞膜;(3)胞間連絲.
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞膜的功能是解答本題的根本,需要知道細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):是一種選擇透過(guò)性膜;將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) ;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用斐林試劑
B. 水在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在
C. 無(wú)機(jī)鹽都是以離子的形式存在的
D. 動(dòng)物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖回答,以下說(shuō)法正確的是
A. 甲、乙、丙均為生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次,其中甲還屬于個(gè)體層次
B. 若外界溶液濃度高于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度,甲、乙細(xì)胞均會(huì)發(fā)生滲透作用
C. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核細(xì)胞
D. 若顯微鏡下觀察到某細(xì)胞中無(wú)結(jié)構(gòu)②,則該細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于變異的敘述,正確的是
A. 基因內(nèi)部堿基對(duì)替換就會(huì)引起生物性狀的改變
B. 雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離是基因重組的結(jié)果
C. 同源染色體間片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 某些變異可能不涉及遺傳物質(zhì)的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人能看懂文字和聽(tīng)懂別人的淡話,但不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想,這表明他的大腦受到損傷,受傷的區(qū)域是( )
A. 大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)
B. 大腦皮層S區(qū)
C. 大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域
D. 大腦皮層H區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圖Ⅰ表示某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4)處于不同分裂時(shí)期的圖像;圖Ⅱ中①④表示該動(dòng)物有性生殖時(shí)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,其中a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 圖Ⅰ中甲、丁細(xì)胞染色體數(shù)目不同而核DNA數(shù)目相同
B. 該動(dòng)物性腺中存在圖Ⅰ所示的所有細(xì)胞分裂方式
C. 圖Ⅱ中處于③時(shí)期的細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
D. 圖Ⅱ中②對(duì)應(yīng)的時(shí)期包含了圖Ⅰ中的丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的__________。對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將______均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。通常胚胎干細(xì)胞可以從__________(寫(xiě)出兩種)中分離得到。
(2)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”。試管牛的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、_________、________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程。
(3)在“試管!钡呐嘤^(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行處理,使其______。培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和________。
(4)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下甲、乙、丙三種生物細(xì)胞圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是 , 屬于真核細(xì)胞的是 . 判斷的主要依據(jù)為 .
(2)甲、乙、丙三種細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在;三種細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在 .
(3)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次的是 .
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