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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,不同濃度的生長素,其促進(jìn)作用一定不相同 |
B、根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長這一特點(diǎn) |
C、生長素對果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果 |
D、植物激素與動物激素,都是由特定的器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有感覺產(chǎn)生,一定是傳入神經(jīng)受損傷;沒有運(yùn)動產(chǎn)生,一定是傳出神經(jīng)受損傷 |
B、感受器是指感覺神經(jīng)末梢,效應(yīng)器是指運(yùn)動神經(jīng)末梢 |
C、反射弧不完整就不能完成反射 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶都由活細(xì)胞產(chǎn)生并只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 |
B、低溫或高溫都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)降低酶活性 |
C、酶都是通過降低反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率 |
D、同一個體不同細(xì)胞中酶的種類都相同但數(shù)量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的 |
B、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動 |
C、除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位 |
D、單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇是直接選擇了有利生存斗爭的基因型,因此選擇了種群中有利生存斗爭的基因,使種群內(nèi)基因頻率的改變 |
B、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小 |
C、種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性 |
D、對于高等植物來說,生殖隔離的具體表現(xiàn)就是花粉在雌蕊柱頭上不能萌發(fā) |
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