5.如圖甲、乙表示蟾蜍性腺細(xì)胞分裂不同時(shí)期一對(duì)同源染色體的行為變.圖丙是相應(yīng)細(xì)胞在分裂過(guò)程中毎條染色體上DNA含量變化的曲線(xiàn).請(qǐng)回答:

(1)甲細(xì)胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”),這種互換可導(dǎo)致基因重組,此外非同源染色體自由組合也可導(dǎo)致基因重組的發(fā)生.
(2)圖中甲細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞,你做出該判斷的依據(jù)是同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)均等分裂.請(qǐng)?jiān)趫D丁側(cè)方框內(nèi)畫(huà)出甲細(xì)胞分裂進(jìn)行到著絲點(diǎn)分裂時(shí)的一個(gè)細(xì)胞圖象.

(3)圖丙中,能表示圖乙所示狀態(tài)的是EF段,導(dǎo)致D→E變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,染色單體稱(chēng)為染色體,每條染色體上的DNA含量減半.

分析 分析甲圖:甲細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
分析乙圖:乙圖細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
分析丙圖:圖丙是相應(yīng)細(xì)胞在分裂過(guò)程中毎條染色體上DNA含量變化的曲線(xiàn),其中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制,DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.

解答 解:(1)甲細(xì)胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因可能是相同基因,也可能是等位基因,因此不一定相同.基因重組包括兩種類(lèi)型,一種是同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換導(dǎo)致的,另一種是非同源染色體自由組合導(dǎo)致的.
(2)圖中甲細(xì)胞中同源染色體分離,因此處于減數(shù)第一次分裂后期,且該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此成為初級(jí)精母細(xì)胞.甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,而著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,其特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極.如圖所示.

(3)圖乙細(xì)胞中每條染色體含有一個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖丙的EF段;D→E形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,染色單體稱(chēng)為染色體,每條染色體上的DNA含量減半.
故答案為:
(1)不一定相同    非同源染色體自由組合
(2)初級(jí)精母細(xì)胞  同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)均等分裂

(3)EF  著絲點(diǎn)分裂,染色單體稱(chēng)為染色體,每條染色體上的DNA含量減半

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線(xiàn)圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的說(shuō)法中正確的是( 。
A.利用無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄枝條分別扦插,形成的新植株仍能結(jié)出無(wú)子果實(shí)
B.無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄由于沒(méi)有種子,都屬于不可遺傳變異
C.無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的發(fā)育都離不開(kāi)生長(zhǎng)素的作用
D.無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育基本原理相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.人體腎臟內(nèi),當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管管腔時(shí),腎小管擔(dān)負(fù)著對(duì)原尿中有用成分的重吸收.如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)由圖示可知,腎小管管腔內(nèi)原尿中的氨基酸被吸收到腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,再?gòu)募?xì)胞內(nèi)排到組織液中的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(2)Na+由腎小管管腔吸收到腎小管上皮細(xì)胞內(nèi),再?gòu)募?xì)胞內(nèi)排到組織液中的共通性是都需要載體蛋白的運(yùn)輸.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖排到組織液的方式為被動(dòng)運(yùn)輸,而組織液中的葡萄糖濃度與原尿中的葡萄糖濃度相當(dāng),則原尿中的葡萄糖被腎小管上皮細(xì)胞吸收的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,判斷的理由是“因?yàn)槟I小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖排到組織液的方式為被動(dòng)運(yùn)輸,所以細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度高于組織液.而組織液濃度與原尿相當(dāng),則腎小管上皮細(xì)胞從腎小管腔中重吸收葡萄糖是逆濃度運(yùn)輸..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/ml的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀(guān)察,結(jié)果見(jiàn)圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中O是細(xì)胞壁,P是液泡,Q是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原
C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其僅由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成
B.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
C.噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制利用的原料是自身的脫氧核苷酸
D.若噬菌體DNA復(fù)制了三次,則含有35S的子代噬菌體占總數(shù)的$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( 。
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C.淋巴液中存在免疫細(xì)胞D.C1-和Na+能維持細(xì)胞外液的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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②在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
③使同種植物的不同扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中A、B屬于原核細(xì)胞,C、D屬于真核細(xì)胞.
(2)A與C的本質(zhì)區(qū)別是A不具有成形的細(xì)胞核、屬于原核細(xì)胞.
(3)B圖細(xì)胞中不具有葉綠體 但含有藻藍(lán)素和葉綠素所以是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(4)四幅圖中的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.真核細(xì)胞染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
(5)病毒與四幅圖中的生物結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )

A.由馬鈴薯的莖尖培育出無(wú)病毒植株

B.白菜和甘藍(lán)經(jīng)體細(xì)胞雜交過(guò)程培育出雜種植株

C.轉(zhuǎn)入抗卡那霉素基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株

D.二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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