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6.如圖為典型細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)只有在真核細胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)在細胞有絲分裂過程中,[3]染色質(zhì)高度螺旋化,成為染色體.
(3)由圖中可見[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[2]核膜的連通,使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.
(4)[3]主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的;核糖體的合成與圖中[4]核仁有關(guān).

分析 1、據(jù)圖分析,1表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2表示核膜,3表示染色質(zhì),4表示核仁,5表示核膜.
2、細胞核包括核膜(將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).

解答 解:(1)圖示細胞核具核膜,是真核細胞的細胞核,此圖為亞顯微結(jié)構(gòu)圖,只有在電子顯微鏡下才能看到.
(2)在細胞有絲分裂過程中,3染色質(zhì)高度螺旋化,成為染色體.
(3)由圖中可見1內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和2核膜的連通,使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.
(4)3表示染色質(zhì),主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的;核仁與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān),故核糖體的合成與圖中[4]核仁有關(guān).
故答案為:
(1)真核
(2)3染色質(zhì)       染色體
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)         2核膜
(4)DNA        蛋白質(zhì)      核仁

點評 本題考查細胞核結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力.本題屬于易錯題,運用細胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,但本圖很容易讓學(xué)生講4誤讀為細胞核,將5誤讀為細胞膜,這是學(xué)生在解題中的典型錯誤.避免錯誤的關(guān)鍵在于一下子認出3為細胞核中的染色質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)如表所列實驗內(nèi)容回答有關(guān)問題.
組別實驗材料實驗試劑觀察記錄
A經(jīng)稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D新制蔗糖溶液新制的斐林試劑顏色反應(yīng)
E油脂封閉的酵母菌培養(yǎng)液溴麝香草酚藍顏色反應(yīng)
(1)A-E五組實驗中需要使用HCl的是B;需要使用NaOH的是AD.
(2)A-E五組實驗中需要使用光學(xué)顯微鏡的是BC,使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是:①先用低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野中央②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡頭,調(diào)節(jié)細準焦螺旋,直到看清物像為止.
(3)A組實驗所觀察的顏色反應(yīng)是紫色.在B組實驗中觀察細胞質(zhì)被染成了紅色,說明RNA大部分存在于細胞質(zhì)中;D組實驗水浴加熱后,發(fā)現(xiàn)觀察不到磚紅色沉淀?為什么?否;蔗糖不是還原糖
(4)C組實驗中發(fā)生了質(zhì)壁分離,原因是:①蔗糖溶液大于細胞液濃度;②原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁(內(nèi)因).
(5)E組實驗中溴麝香草酚藍檢測CO2的產(chǎn)生,有該物質(zhì)生成時溴麝香草酚藍的顏色變化為由藍變綠再變黃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.念珠藻是一種可以食用的藍藻,其細胞中含有色素,能進行光合作用.下列有關(guān)念珠藻的說法中,正確的是( �。�
A.念珠藻屬于生產(chǎn)者,其因沒有細胞壁所以不是真核生物
B.提取和分離念珠藻中的色素時,能夠得到菠菜葉肉細胞一樣的四條色素帶
C.念珠藻對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用屬于生物多樣性的間接價值
D.禁止采挖念珠藻屬于對生物多樣性進行的易地保護

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A屬于動物(填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據(jù)是無細胞壁和大液泡,有中心體.
(2)圖A中③的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝.
(3)圖A中⑥所指的是核糖體,它是細胞合成蛋白質(zhì)的場所.
(4)圖B中⑤是線粒體,它是細胞進行有氧呼吸的主要場所.
(5)圖B中有三種細胞器未標上編號,請你寫出它們的名稱:葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.肝細胞和甲狀腺細胞的功能差異較大,其主要原因是構(gòu)成細胞膜的成分中( �。�
A.脂質(zhì)不同B.磷脂不同C.蛋白質(zhì)不同D.水不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于誘變育種的優(yōu)點和缺點分析不正確的是( �。�
A.提高變異頻率,因而加快育種進程
B.結(jié)實率低、發(fā)育遲緩、莖稈粗壯、果實種子大、營養(yǎng)物質(zhì)含量高
C.大幅度改良某些性狀
D.有利個體不多,需要大量的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中,碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示,該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:

(1)在甲圖①、③過程中,碳主要以二氧化碳形式進行循環(huán).
(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用樣方法法.
(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R.
(4)圖乙中,若蛇的食物有45來自鼠,15來自蛙.從理論上講,蛇每增加1kJ能量,最多消耗植物280kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變化為25,消耗同樣的植物,蛇同化的能量是原來的716
(5)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但之后又慢慢恢復(fù),該過程屬于次生演替.

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省福州市高三下學(xué)期第二次綜合質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

臨床上,若通過骨髓移植成功治療白血病,則說明

A.移入的造血干細胞不含有原癌基因

B.移入的造血干細胞表現(xiàn)出細胞全能性

C.新產(chǎn)生的白細胞具有正常的基因表達

D.新產(chǎn)生的白細胞引發(fā)機體的自身免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是人類有關(guān)遺傳病的四個系譜圖,與甲、乙、丙、丁四個系譜圖相關(guān)的說法正確的是( �。�
A.乙系譜圖中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
B.丁系譜圖中的夫妻再生一個正常男孩的幾率是18
C.甲、乙、丙、丁都可能是常染色體隱性遺傳病
D.甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲癥的系譜圖

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