【題目】下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是

A.雄蜂是單倍體且高度不育

B.基因型是Abcd的生物體是單倍體

C.單倍體育種培育得到的植株是單倍體

D.體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的生物體一定不是單倍體

【答案】B

【解析】

單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的生物個(gè)體。凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體。單倍體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體。

A、雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的是單倍體，但是可育，A錯(cuò)誤；

B、基因型是Abcd的生物體只含有1個(gè)染色體組，是單倍體，B正確；

C、單倍體育種過(guò)程包括花藥離體培養(yǎng)與秋水仙素處理，經(jīng)秋水仙素處理后所得植株為正常的植株，肯定不是單倍體，C錯(cuò)誤；

D、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物體，由配子發(fā)育而來(lái)即為單倍體，由受精卵發(fā)育而來(lái)即為二倍體，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述正確的是

A. 亞硝酸能使基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，引起基因突變

B. 輻射能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 秋水仙素能促進(jìn)染色單體分開(kāi)，誘導(dǎo)多倍體形成

D. 肉瘤病毒能將其核苷酸序列插入宿主基因組中，引起染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀川某地曾是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，植物生長(zhǎng)茂盛，土壤動(dòng)物種類繁多。后來(lái)，由于上游地區(qū)某農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流，造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境持續(xù)惡化，原本常見(jiàn)的泥鰍、田螺等小動(dòng)物幾近銷聲匿跡。根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）土壤小動(dòng)物由于_______________，一般不能采用標(biāo)志重捕法調(diào)查，常用_________進(jìn)行采集調(diào)查。

（2）遭受污染的農(nóng)田土壤仍存在一定數(shù)量的土壤動(dòng)物，是因?yàn)檗r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有________，群落中物種數(shù)目的多少，稱為__________。

（3）當(dāng)污染停止后，在原來(lái)因污染而廢棄的土地上開(kāi)始的群落演替屬于__________演替。在華南熱帶、亞熱帶地區(qū)，這種演替將最后達(dá)到____________階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)一演繹法提出了分離定律

B.薩頓利用類比推理法提出了基因在染色體上呈線性排列

C.摩爾根利用假說(shuō)一演繹法將基因定位在染色體上

D.沃森和克里克利用模型構(gòu)建法提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體色和翅型均由常染色體上的基因控制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)現(xiàn)有純合的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅，灰身和長(zhǎng)翅均為顯性，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以證明灰身和黑身、長(zhǎng)翅和殘翅性狀的遺傳是否符合孟德?tīng)柕南嚓P(guān)遺傳定律。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第1步：取純種的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；

第2步：______________________________________________________________________；

第3步：統(tǒng)計(jì)后代(F2)的表現(xiàn)型種類和比例。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其結(jié)論：后代表現(xiàn)型及比例為：灰身長(zhǎng)翅∶黑身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身殘翅＝9∶3∶3∶ 1 (或如果后代表現(xiàn)型及比例為：灰身長(zhǎng)翅∶黑身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身殘翅＝1∶ 1∶1∶1)，則兩對(duì)性狀的遺傳符合_____________________定律。反之，則不符合。

(2)已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(紅眼由A基因控制、白眼由a基因控制)，且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若只用一次雜交實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于常染色體或者只位于X染色體上，則選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為________________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：

①如果子代中__________________________________________________

則這對(duì)基因位于X染色體上；

②如果子代中_______________________________________________

則這對(duì)基因位于常染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞作用的說(shuō)法中，不正確的是

A. 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息傳遞

B. 信息只能沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

C. 能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲(chóng)屬于信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.光合作用與細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生ATP

B.ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物

C.一分子ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵

D.細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞生命歷程有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 在一個(gè)完整的細(xì)胞周期中，不同時(shí)期的細(xì)胞中表達(dá)的基因有差異

B. 在成熟的生物體中，被病原體感染的細(xì)胞的清除，是受到由遺傳機(jī)制決定的程序調(diào)控的

C. 細(xì)胞癌變的過(guò)程中，一定有DNA中基因排列順序的變化

D. 細(xì)胞在衰老和凋亡的過(guò)程中，也存在著基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將葡萄球菌在含卵黃的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí),葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂,形成的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)特有的乳白色乳濁環(huán)。某興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和計(jì)數(shù)來(lái)檢測(cè)某果汁中的葡萄球菌密度�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

將葡萄球菌在含卵黃的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂，形成的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)特有的乳白色乳濁環(huán)。某興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和計(jì)數(shù)來(lái)檢測(cè)某果汁中的葡萄球菌密度�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

(1)配制分離葡萄球菌的培養(yǎng)基時(shí)，在培養(yǎng)基中加入一定量的卵黃液，卵黃液除了能給微生物提供____、水和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還具有的作用是____。在配制培養(yǎng)基時(shí)若加入高濃度的NaCl溶液，就更容易篩選出葡萄球菌來(lái)，最可能的原因是______。

(2)檢測(cè)果汁中的葡萄球菌密度時(shí)，需先將果汁稀釋。若要制成101倍的稀釋樣液，可取待檢測(cè)果汁2.5mL加入______mL無(wú)菌水中。稀釋后的樣液需用_______法接種在固體培養(yǎng)基上，利用這一方法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)的原理是_______。

(3)將103倍的稀釋樣液接種在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板上葡萄球菌菌落數(shù)分別是200、180、220。如果需要據(jù)此計(jì)算出果汁中葡萄球菌的密度，還需要知道的一個(gè)重要數(shù)據(jù)是_______。

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