A. | 該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的多 | |
C. | 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè) | |
D. | 曲線m-n段和a-b段表明兩種離子和水分都不再進(jìn)入細(xì)胞 |
分析 1、各種運(yùn)輸方式的比較:
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、由于細(xì)胞膜上的載體具有選擇性,又細(xì)胞內(nèi)甲離子濃度大于乙離子濃度,所以該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多,B正確;
C、根據(jù)曲線圖分析可知:在最初的時(shí)間內(nèi),兩種離子也能從高濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛鹊囊粋?cè),C錯(cuò)誤;
D、主動(dòng)運(yùn)輸是細(xì)胞為保持正常生命活動(dòng)而主動(dòng)從吸收或排出物質(zhì),曲線mn段和ab段表明細(xì)胞對甲、乙兩種離子的吸收和利用達(dá)到平衡,吸收速率穩(wěn)定,此時(shí)兩種離子繼續(xù)進(jìn)入細(xì)胞,水分子則可以進(jìn)出細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸中的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)、條件和影響因素,學(xué)生要對照曲線加以仔細(xì)辨明.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定 | |
B. | 杜絕有先天性缺陷的病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚 | |
C. | 產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征 | |
D. | 通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易產(chǎn)生各種變異 | B. | 具有易分化能力 | ||
C. | 取材十分方便容易 | D. | 分化程度低、分裂能力強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突 | |
B. | 興奮到達(dá)突觸小體時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì),遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙 | |
C. | 遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜,可以引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制 | |
D. | 依靠形成局部電流回路進(jìn)行神經(jīng)元間的興奮傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素釋放激素 | B. | 甲狀腺激素 | ||
C. | 促甲狀腺激素 | D. | 性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙均表示細(xì)胞處于分裂的后期 | |
B. | 具有同源染色體的細(xì)胞有甲和乙 | |
C. | 在該生物的精巢里可以同時(shí)發(fā)現(xiàn)這3種細(xì)胞 | |
D. | 丙可以產(chǎn)生卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②均為選擇透過性膜 | |
B. | 光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等 | |
C. | ③上的反應(yīng)需要光,不需要酶,④中的反應(yīng)不需要光,需要多種酶 | |
D. | 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行;活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能在④中完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從基因文庫中獲取 | B. | 利用限制酶在受體細(xì)胞中獲得 | ||
C. | 利用DNA合成儀人工直接進(jìn)行合成 | D. | 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增實(shí)現(xiàn)大量生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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