乳酸菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最明顯區(qū)別是( 。
A、前者無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、前者無成形的細(xì)胞核
C、后者有核糖體
D、后者有細(xì)胞壁
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體.原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、乳酸菌和酵母菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、乳酸菌是原核生物,沒有成形的細(xì)胞核,酵母菌是真核生物,有成形的細(xì)胞核,B正確;
C、乳酸菌和酵母菌都含有核糖體,C錯誤;
D、乳酸菌和酵母菌都含有細(xì)胞壁,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物;其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)肌肉接頭,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請據(jù)圖回答問題.

(1)當(dāng)人進入寒冷環(huán)境時,大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的
 
,引起靶細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是
 
.物質(zhì)d隨血液運到全身,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量
 

(2)b的化學(xué)本質(zhì)為多肽,用b飼喂正常動物,則物質(zhì)d的分泌量
 

(3)膝跳反射為非條件反射,不需要大腦皮層參與,此反射弧僅由兩個神經(jīng)元組成.若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時神經(jīng)沖動在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是
 
(只寫編號).若在⑤上某處施加一強刺激,則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有
 
(只寫編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

初級精母細(xì)胞變成次級精母細(xì)胞時( 。
A、染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目減半
B、染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目加倍
C、染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目加倍
D、染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是(  )
A、a、b是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),c、d可以是體溫和滲透壓
B、酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要有機物B、E的組成及相互關(guān)系,關(guān)于此圖的敘述中,正確的是( 。
A、E→G和G→B的堿基配對方式相同
B、T2噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分
C、完成E→G的主要場所是細(xì)胞核
D、鑒定B、E時都需要50-65℃水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,下列敘述中正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,其核仁較大,染色體數(shù)目較多
B、細(xì)胞器間都通過生物膜彼此分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性,是細(xì)胞膜具有選擇透過性的基礎(chǔ)
D、核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄在不同的含氧情況下,從培養(yǎng)液中吸收Ca2+和Si2+的曲線.影響A、B兩點與B、C兩點吸收量不同的主要因素分別是( 。
A、離子濃度、載體數(shù)量
B、離子濃度、能量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、載體數(shù)量、能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蠑螈受精卵橫縊實驗,該圖最能說明( 。
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳
C、細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)
D、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)探究“不同濃度蔗糖溶液對紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響”,得到如圖所示結(jié)果.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、實驗的主要原理是活的植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用
B、實驗中需要使用顯微鏡、載玻片等儀器以及蘇丹Ⅲ、重鉻酸鉀溶液等藥品
C、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在蒸餾水中時,細(xì)胞會略微膨脹
D、結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.25~0.3 mmol/L之間

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