分析 據(jù)圖分析:圖示實驗的目的是驗證光合作用的產(chǎn)物是淀粉,暗處理的目的是排除葉片內(nèi)淀粉的干擾,碘液與淀粉反應呈藍色.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)暗處理的目的是耗盡葉片中原有的有機物,排除葉片內(nèi)淀粉的干擾.
(2)半葉法實驗是讓曝光部位與遮光部位形成對照試驗.
(3)將該盆天竺葵移至陽光下照射30分鐘,目的是使天竺葵能夠進行光合作用.
(4)該實驗需要使用酒精脫去葉片的綠色,薄膜碘液與淀粉的顯色反應.
(5)淀粉與碘液反應呈藍色,所以可以用碘液鑒定淀粉.
故答案為:
(1)耗盡葉片中原有的有機物
(2)對照
(3)光合作用
(4)酒精
(5)藍
點評 本題結合圖示主要考查光合作用的產(chǎn)物是淀粉的實驗,意在強化學生對相關實驗的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 葡萄糖不能作為無氧呼吸分解的底物 | |
C. | [H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 | |
D. | 無氧呼吸的兩個階段都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的糖分為單糖、二糖和多糖,都可以用斐林試劑鑒別 | |
B. | 無機鹽主要以化合物的形式存在,對維持生命活動有重要作用 | |
C. | 細胞中的脂質具有多種功能,如儲存能量;脂質能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色 | |
D. | 細胞內(nèi)蛋白質種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應;加熱后的豆?jié){加入雙縮脲試劑振蕩后仍會出現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構①是樹突,結構②可能是樹突膜 | |
B. | 結構④中所含物質釋放的方式是胞吐 | |
C. | 在X處給予一個強刺激后,出現(xiàn)Na+內(nèi)流 | |
D. | 結構③中的信號變化是電信號→化學信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L) | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 用于鑒定生物組織中還原糖和觀察細胞中DNA、RNA分布的試劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用
B. 觀察根尖分生組織細胞有絲分裂時,在呈正方形的細胞中才可能觀察到染色體
C. 紙層析法分離綠葉中色素時,濾紙條上藍綠色帶最寬,黃綠色帶離層析液最近
D. 用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理口腔上皮細胞會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象和自動復原的現(xiàn)象
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