下列關(guān)于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，正確的是（　　）
A、從時期上看，都只能發(fā)生在細胞分裂的間期
B、從條件上看，都需要模板、原料、酶和能量
C、從原則上看，都遵循相同的堿基互補配對原則
D、從場所上看，都能發(fā)生在細胞核中
考點：DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；轉(zhuǎn)錄是在細胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA 的過程；翻譯是在細胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：A、從時期上看，都主要發(fā)生在細胞分裂的間期，翻譯也可發(fā)生在分裂期，A錯誤；
B、從條件上看，都需要模板、原料、酶和能量，確保生理過程的正常進行，B正確；
C、從原則上看，遵循的堿基互補配對原則不完全相同．復(fù)制時A與T配對，轉(zhuǎn)錄和翻譯時，A與U配對，C錯誤；
D、從場所上看，復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都能發(fā)生在細胞核中，但翻譯只能發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體中，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查遺傳信息傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
B、漿細胞通過胞吐作用分泌抗體
C、吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞
D、血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮從①向③傳遞
D、由①、③、④構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、某人吃了較多的水果后，血液的pH只發(fā)生較小范圍的波動
B、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
C、人劇烈運動致大量出汗后，只需要補充足夠的水分即可維持人體穩(wěn)態(tài)
D、外界的病原體侵入人體后，機體可以通過非特異性免疫和特異性免疫使機體恢復(fù)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是細胞膜所具有的特性（　　）
A、流動性B、選擇透過性
C、全透性D、半透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述不正確的是（　�。�
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞，產(chǎn)生漿細胞
B、進行細胞免疫時，抗原也需要經(jīng)過吞噬細胞的吞噬和處理
C、當(dāng)記憶B細胞再次受到相同的抗原刺激時能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體
D、效應(yīng)T細胞可直接殺死侵入體細胞內(nèi)的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠識別抗原的細胞或物質(zhì)是（　�。�
①吞噬細胞　     ②T細胞　       ③B細胞　     ④記憶細胞
⑤漿細胞　       ⑥效應(yīng)T細胞　   ⑦抗體　       ⑧淋巴因子．
A、①②③④⑦
B、①②③④⑥⑦
C、②④⑤⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖．請回答下列問題：
（1）圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，對其中色素進行分離時，層析液液面應(yīng)
 
（高于、低于）濾紙條上的濾液細線
（2）圖中過程Ⅰ為光合作用的
 
階段．
（3）若突然阻斷光照，但持續(xù)供給物質(zhì)[6]，則短時間內(nèi)物質(zhì)[7]的含量將會
 
（上升、下降）．

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