如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮從①向③傳遞
D、由①、③、④構(gòu)成突觸
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析題圖可知,該圖是突觸的結(jié)構(gòu),①突觸圖前膜,②是突觸間隙,③是突觸后膜,④是突觸前膜內(nèi)的線粒體.
解答: 解:A、分析題圖可知,神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜的,A正確;
B、興奮傳遞過程需要的能量主要來自線粒體,B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體,是突觸后膜電位發(fā)生改變,進(jìn)而引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮,C正確;
D、突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成,即圖中的①②③,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)和功能,對(duì)于突觸結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過程的理解掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,敘述不正確的是(  )
A、A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B、B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C、A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D、用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著乙肝疫苗的推廣應(yīng)用,我國乙肝病毒感染率逐年下降.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、乙肝疫苗是一種抗體
B、初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力,并將被T細(xì)胞吞噬消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、休眠或越冬的植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值下降
B、水是光合作用的反應(yīng)物,也是有氧呼吸的產(chǎn)物
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基
D、在滲透作用過程中,水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于純合子的遺傳因子組成是( 。
A、DdB、AAbbEe
C、AaBBD、AAEEff

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A~P~P~P
B、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)合成ATP所需能量主要來自呼吸作用
C、人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量ATP,從而保證生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D、光照下,植物的所有細(xì)胞中都能形成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于某營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,下列敘述正確的是(  )
A、上一營養(yǎng)級(jí)流入該營養(yǎng)級(jí)的總能量
B、食物消化后糞便中的總能量
C、用于生長、發(fā)育、繁殖的總能量
D、從上一營養(yǎng)級(jí)攝入的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較,正確的是( 。
A、從時(shí)期上看,都只能發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B、從條件上看,都需要模板、原料、酶和能量
C、從原則上看,都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、從場所上看,都能發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)工作者準(zhǔn)備從菜豆植株中提取細(xì)胞分裂素,最理想的部位是( 。
A、幼葉B、幼嫩的種子
C、幼根D、未成熟的種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案