下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、某人吃了較多的水果后,血液的pH只發(fā)生較小范圍的波動(dòng)
B、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
C、人劇烈運(yùn)動(dòng)致大量出汗后,只需要補(bǔ)充足夠的水分即可維持人體穩(wěn)態(tài)
D、外界的病原體侵入人體后,機(jī)體可以通過非特異性免疫和特異性免疫使機(jī)體恢復(fù)穩(wěn)態(tài)
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、人體血液中存在緩沖物質(zhì),能維持血液pH的相對穩(wěn)定,因此某人吃了較多的水果后,血液的pH只發(fā)生較小范圍的波動(dòng),A正確;
B、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限,B正確;
C、大量出汗會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)的水分和鹽分大量流失,因此除了需要補(bǔ)充足夠的水分,還需要補(bǔ)充適量的鹽才可維持人體穩(wěn)態(tài),C錯(cuò)誤;
D、外界的病原體侵入人體后,機(jī)體可以通過非特異性免疫和特異性免疫使機(jī)體恢復(fù)穩(wěn)態(tài),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),明確內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)能保持相對穩(wěn)定;識記內(nèi)化境穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機(jī)制,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的實(shí)驗(yàn)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德爾在以豌豆為材料研究遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時(shí),運(yùn)用了類比推理的方法
C、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D、格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、休眠或越冬的植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值下降
B、水是光合作用的反應(yīng)物,也是有氧呼吸的產(chǎn)物
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基
D、在滲透作用過程中,水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A~P~P~P
B、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)合成ATP所需能量主要來自呼吸作用
C、人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量ATP,從而保證生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D、光照下,植物的所有細(xì)胞中都能形成ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于某營養(yǎng)級生物同化的能量,下列敘述正確的是( 。
A、上一營養(yǎng)級流入該營養(yǎng)級的總能量
B、食物消化后糞便中的總能量
C、用于生長、發(fā)育、繁殖的總能量
D、從上一營養(yǎng)級攝入的總能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,正確的是(  )
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
B、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
C、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞因缺氧而死亡的現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較,正確的是( 。
A、從時(shí)期上看,都只能發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B、從條件上看,都需要模板、原料、酶和能量
C、從原則上看,都遵循相同的堿基互補(bǔ)配對原則
D、從場所上看,都能發(fā)生在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

種群數(shù)量增長模型中有“J”型增長曲線和“S”型增長曲線兩種類型.結(jié)合如圖分析,下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是( 。
A、K值是環(huán)境容納量,一般不隨環(huán)境的變化而改變
B、若乙為草履蟲種群增長曲線,則e點(diǎn)時(shí)增長速率為0
C、若乙為蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后
D、種群呈“S”型曲線增長過程中,在達(dá)到K值之前就是“J”型增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破
B、分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C、觀察RNA利用甲基綠染色,再用顯微鏡觀察
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案