A. | 垂體-生長激素 | B. | 甲狀腺-促甲狀腺激素 | ||
C. | 胰島A細胞-胰島素 | D. | 膀胱-抗利尿激素 |
分析 人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和作用
激素分泌部位 | 激素名稱 | 化學性質 | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘腦 | 抗利尿激素 | 多肽 | 腎小管、集合管 | 調(diào)節(jié)水平衡、血壓 | |
促甲狀腺激素釋放激素 | 垂體 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素 | |||
促性腺激素釋放激素 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂體 | 生長激素 | 蛋白質 | 全身 | 促進生長,促進蛋白質合成和骨生長 | |
促甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 控制甲狀腺的活動 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活動 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促進代謝活動;促進生長發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性; 過多:患甲亢.患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動、眼球突出等. 不足:神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響(嬰兒時缺乏會患呆小癥) 缺碘:患甲狀腺腫,俗稱“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促進T淋巴細胞的發(fā)育,增強T淋巴細胞的功能 | |
腎上腺髓質 | 腎上腺激素 | 促進肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑 | |||
腎上腺皮質 | 醛固酮 | 固醇 | 促進腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低. | ||
胰島 | B細胞 | 胰島素 | 蛋白質 | 全身 | 調(diào)節(jié)糖代謝,降低血糖濃度 |
A細胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝臟 | 調(diào)節(jié)糖代謝,升高血糖濃度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促進女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準備條件 | |||
睪丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促進男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征 |
解答 解:A、生長激素是由垂體分泌的,A正確;
B、促甲狀腺激素是由垂體分泌的,B錯誤;
C、胰島素是由胰島B細胞分泌的,C錯誤;
D、抗利尿激素是由下丘腦分泌的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了人體常見的激素及其分泌器官,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 只要是病毒侵染人體后引起的免疫反應全部屬于細胞免疫 | |
B. | 細胞是生物體結構的基本單位,也是生物體代謝和遺傳的基本單位 | |
C. | 如果某人下丘腦嚴重受損,則其不能維持自身的體溫恒定 | |
D. | 某幼兒因垂體受損,導致比其它幼兒生長速度低,可通過喂食生長激素來解決 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞乙的來源只有甲細胞,由甲細胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成 | |
B. | 與細胞丙相比,細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達 | |
C. | 有細胞丙參與的免疫過程都屬于人體的特異性免疫 | |
D. | 抗原-抗體被細胞丙吞噬后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞中有4個染色體 | B. | 該細胞中有4個DNA分子 | ||
C. | 該細胞中有2對同源染色體 | D. | 該動物體細胞中有4對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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