玉米田 | 荒地 | 曼多塔湖 | 賽達(dá)伯格湖 | |
總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/TD> | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
生產(chǎn)呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
分析 抵抗力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成正比例;生態(tài)系統(tǒng)能量流動的去路:呼吸作用消耗、分解者分解和流向下一營養(yǎng)級.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.食物鏈和食物網(wǎng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級的消費(fèi)者.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率等于總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬,根?jù)表中數(shù)據(jù)可知光能利用效率最高的是玉米田;總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是荒地.生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡單,自我調(diào)節(jié)能力越弱,則抵抗力穩(wěn)定性越低,則四個生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最低的是玉米田.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)有生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成,分解者沒有進(jìn)入食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.據(jù)此可知,甲是生產(chǎn)者,乙和丙是初級消費(fèi)者,丁是次級消費(fèi)者.食物網(wǎng)如圖,見答案.
(3)A、虎等大型肉食動物往往處于食物鏈的最頂端,屬于最高營養(yǎng)級,獲得的能量較少,容易成為瀕危物種,A正確;
B、藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化主要是由于水中的N和P的含量較多,有利于藍(lán)藻的生存和繁殖,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律進(jìn)行分析,B錯誤;
C、牛、羊等動物屬于植食性動物,能量從生產(chǎn)者傳遞到其中的損耗最少,C正確;
D、由于生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率只有10~20%,所以生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過4-5個營養(yǎng)級,D正確.
故選:B.
(4)丙種群攝入的能量包括種群的同化能和糞便能,同化能主要包括呼吸作用消耗的能量和用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,丙位于最高營養(yǎng)級,所以用于生長、發(fā)育和繁殖的能量最終流向分解者.故能量流經(jīng)丙種群的過程如圖,見答案.
故答案為:
(1)玉米田 荒地 玉米田
(2)
(3)B
(4)
點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和各營養(yǎng)級的能量的來源與去向,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•云南模擬)群落演替過程中,物種多樣性最豐富的階段是( )
A.地衣階段 B.草本植物階段
C.苔蘚階段 D.森林階段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)參與以上圖示代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動轉(zhuǎn)運(yùn)過程 | |
C. | 與c過程有關(guān)的細(xì)胞器有高爾基體、線粒體等 | |
D. | 用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①⑤②⑥④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該RNA的基本單位是核糖核苷酸 | |
B. | 該RNA的剪切可能是由自身催化的 | |
C. | 該RNA剪切所需的酶是由自身翻譯形成 | |
D. | 該RNA的剪切過程會受到溫度、pH的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者獲得的能量必然大于消費(fèi)者得到的 | |
B. | 群落演替過程中,生物數(shù)量、貯存的能量、積累的有機(jī)物均不斷增多 | |
C. | 在食物和空間充裕的條件下,種群的數(shù)量呈“J”型增長 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種類DNA分子中可能存儲有相同的遺傳信息 | |
B. | 不同種類的多糖分子中基本單位的連接方式都相同 | |
C. | 不同種類的蛋白分子中氨基酸的連接方式是不同的 | |
D. | 不同種類RNA分子的空間結(jié)構(gòu)是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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