4．如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲與圖丙代表的運輸方式相同
B．圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
C．環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響
D．抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

分析 分析圖解：圖甲中，甲物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)運輸，不需要載體的協(xié)助，也不需要消耗能量，屬于自由擴散；圖乙中，乙物質(zhì)的運輸由低濃度向高濃度一側(cè)，并且需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，屬于主動運輸．
分析曲線圖：圖丙中只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴散；方式丁中，除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴散或主動運輸．圖戊中，大分子物質(zhì)的運輸方式，屬于胞吐．

解答 解：A、圖加和圖丙代表的運輸方式是自由擴散，A正確；
B、方式丁中，除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴散或主動運輸，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴散，葡萄糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞是主動運輸，可用圖丁表示，B正確；
C、氧氣濃度會影響能量的供應(yīng)，因此可能會影響方式乙、丁和戊，但不影響方式甲和丙，C錯誤；
D、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為胞吐，即圖戊，D正確．
故選：ABD．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查物質(zhì)跨膜運輸方式的相關(guān)知識，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．家蠶中，基因S（黑縞斑）、s（無斑）位于第2染色體上，基因Y（黃血）和y（白血）也位于第2染色體上，假定兩對等位基因間完全連鎖無互換．用X射線處理蠶卵后，發(fā)生了圖中所示的變異，具有該類型變異的一對家蠶交配產(chǎn)生的子代中，黑縞斑白血：無斑白血為2：1．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．具有甲圖基因的家蠶表現(xiàn)為黑縞斑、黃血
B．具有甲圖基因的家蠶交配產(chǎn)生的后代有三種基因型
C．X射線照射后發(fā)生的變異為染色體缺失
D．缺失雜合體和缺失純合體的存活率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物變異、進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A．突變和基因重組可以使生物產(chǎn)生定向的變異
B．突變是生物變異的最根本來源
C．種群進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因型頻率的改變
D．變異與隔離不一定會導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組學(xué)生利用蘚類小葉按下面步驟進(jìn)行實驗：
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：在蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
（1）此時細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，吸水能力變大．圖中A、B處的顏色分別是無色、綠色．
（2）如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A處顏色是紅色．若視野較暗，可以調(diào)節(jié)顯微鏡，使用大（填“大”或“小”）光圈．
（3）將步驟三所得的玻片標(biāo)本放在80℃條件下處理一段時間再觀察，A處顏色是綠色，為判斷該細(xì)胞是否存活，同學(xué)在蓋破片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引．重復(fù)幾次，觀察到細(xì)胞的狀態(tài)不會（填“會”或“不會”）改變．
（4）若觀察的玻片標(biāo)本是動物細(xì)胞，用臺盼藍(lán)染色劑處理后，細(xì)胞不變色，判斷該細(xì)胞是否存活？存活．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)害蟲快速產(chǎn)生抗藥性是由于基因突變的頻率提高
B．所有物種的形成，都是經(jīng)過長期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離
C．自然選擇必然改變種群的基因頻率，但不會改變種群的基因型頻率
D．生物適應(yīng)環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經(jīng)長期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B．拍攝洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞顯微照片就是構(gòu)建了物理模型
C．葉綠體中只有葉綠素能吸收光能
D．能否制造有機物是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．基因疫苗是指將編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣游矬w內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．某科研所計劃采用基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛．請回答下列問題：
（1）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，一個完整的基因表達(dá)載體至少包括啟動子、目的基因、標(biāo)記基因、終止子．啟動子位于基因的首端，有了它才可以驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄．
（2）制備基因疫苗的基因可以從基因文庫中獲取，基因文庫實際上是含有某種生物不同基因的許多DNA片段的受體菌群體．
（3）檢測高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上的檢測方法是抗原一抗體雜交．
（4）胚胎工程最后一道工序的實質(zhì)是早期胚胎在相同在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．
（5）為提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技術(shù)，應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)藍(lán)藻的說法，不正確的是

A．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻

B．單個細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的

C．藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素

D．藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①培養(yǎng)基中的一個菌落 ②某一湖泊中的全部生物

③生活在山洼草叢中的昆蟲 ④一片果園及其中的全部生物

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

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同步練習(xí)冊答案