下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B、胚胎分割時(shí)需將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C、胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D、胚胎干細(xì)胞是一類(lèi)高度分化的細(xì)胞,可從早期胚胎中分離獲取
考點(diǎn):動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程,胚胎分割移植,胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查胚胎發(fā)育的知識(shí).
過(guò)程:受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體.
①卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加.
②桑椹胚:32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎(之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞).
③囊胚:細(xì)胞開(kāi)始分化,其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤(pán);胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔(注:囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來(lái),這一過(guò)程叫孵化).
④原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.(細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度)
解答: 解:A、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目在不斷增加,有機(jī)物總量在不斷減少,A錯(cuò)誤;
B、胚胎分割時(shí)需將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,B正確;
C、胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、胚胎干細(xì)胞是一類(lèi)未分化的細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在胚后發(fā)育過(guò)程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化.幼體與成體差別很大,而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成,這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲(chóng)綱與兩棲動(dòng)物的發(fā)育方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái),再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖1所示).
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①是通常采用的
 
技術(shù),在這個(gè)過(guò)程中精子經(jīng)
 
結(jié)合形成受精卵,為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
 

(2)過(guò)程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時(shí)期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體,可以使用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸并繼續(xù)培養(yǎng)細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在細(xì)胞不同部位依次出現(xiàn)放射性,并在培養(yǎng)液中獲得了放射性分泌蛋白(如圖中黑點(diǎn)表示放射性).請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)分泌蛋白的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,加工場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
]
 

(2)分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸、分泌都需要[
 
]
 
供能.這些代謝過(guò)程都由
 
控制.
(3)圖中各種細(xì)胞器膜、
 
、
 
共同組成了細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng).分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸、分泌過(guò)程,體現(xiàn)了各種生物膜在
 
上緊密聯(lián)系.
(4)注射3H標(biāo)記的亮氨酸后,放射性在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序是
 
.(填圖中標(biāo)號(hào)并用箭頭連接)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確的是( 。
A、用健那綠對(duì)細(xì)胞染色,細(xì)胞質(zhì)呈藍(lán)綠色,從而推知RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
B、用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色,細(xì)胞核呈綠色,從而推知DNA僅分布在細(xì)胞核中
C、同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,細(xì)胞核呈紅色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色
D、同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)直接參與人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的四大系統(tǒng)是( 。
①消化系統(tǒng)   ②神經(jīng)系統(tǒng)  ③循環(huán)系統(tǒng)  ④內(nèi)分泌系統(tǒng)  ⑤呼吸系統(tǒng)
⑥運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)   ⑦生殖系統(tǒng)  ⑧泌尿系統(tǒng).
A、①③④⑤B、②③⑦⑧
C、①③⑤⑧D、①③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

老年人皮膚上常出現(xiàn)“老年斑”,主要原因是皮膚細(xì)胞的(  )
A、含水量增多
B、色素積累增多
C、分裂能力增強(qiáng)
D、分化能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較水稻的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸,不正確的是(  )
A、葡萄糖是有氧呼吸的主要能源,不是無(wú)氧呼吸的主要能源
B、CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
C、有氧呼吸需要氧氣,無(wú)氧呼吸不需要氧氣
D、有氧呼吸逐步釋放能量,無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核糖體膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
C、所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、酶可以被氧化分解釋放能量
B、酶可以不在核糖體上合成
C、酶催化的反應(yīng)都需要消耗ATP
D、酶可以發(fā)生可恢復(fù)性形變

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