圖表示4個不同地區(qū)的4種樹木群落，其中不同的樹輪廓表示不同樹種，每一樹輪廓分別代表10個個體．

（1）物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征．上述群落中，具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是
 
．
A．北部、西部     B．西部、東部      C．西部、北部     D．東部、西部
（2）調(diào)查樹木種群密度時，真正具有代表性的樣本應(yīng)該是
 
（多選）．
A．隨機取樣             B．樣方面積為1m2
C．樣本數(shù)量足夠大       D．調(diào)查期無大量砍伐．
考點：生物的多樣性,估算種群密度的方法
專題：
分析：物種豐富度：指一個群落或環(huán)境中物種數(shù)目的多少；
物種多樣性包括物種個數(shù)的均勻度和物種的豐富度兩個方面；辛普森指數(shù)是測定群落組織水平的指標(biāo)之一，群落中種數(shù)越多，各種個體分配越均勻，指數(shù)越高，指示群落多樣性越好．
解答： 解：（1）物種豐富度是指一個群落或環(huán)境中物種數(shù)目的多少，由圖可知西部群落物種數(shù)最多，豐富度最高；物種多樣性包括物種個數(shù)的均勻度和物種的豐富度兩個方面，群落中種數(shù)越多，各種個體分配越均勻，指數(shù)越高，指示群落多樣性越好．
（2）在樣方設(shè)置與抽樣過程中須具有科學(xué)性，要遵循樣方面積大小均、隨機取樣、樣本數(shù)量足夠大、調(diào)查期無大量砍伐．
故答案為：
（1）．C                  
（2）．ACD
點評：本題考查辛普森物種多樣性指數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，提升了學(xué)生獲取信息以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

肌肉注射時，藥物直接進入（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素，請據(jù)圖完成下列問題：（[]內(nèi)填相應(yīng)字母）
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
；在激素調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的兩種激素是
[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會減少，這是一種
 
機制．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中[
 
]
 
增多，在機體內(nèi)通過促進
 
和
 
過程，以維持機體的血糖平衡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲乙丙表示人體部分免疫反應(yīng)．圖中ABC分別表示免疫細(xì)胞，據(jù)圖回答（括號中填標(biāo)號橫線上填文字）

（1）圖中屬于人體免疫第二道防線參與免疫活動的細(xì)胞是[]
 

（2）圖甲顯示，A細(xì)胞的細(xì)胞膜形成偽足將①包圍，形成吞噬泡進入細(xì)胞質(zhì)，這種吞噬作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特性有關(guān)．吞噬泡與
 
（結(jié)構(gòu)名稱）融合，其殺滅病原體的物質(zhì)是
 
．
（3）圖乙中⑤表示
 
．當(dāng)具有疫苗性質(zhì)的蛋白質(zhì)注入機體之后，刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和
 
，漿細(xì)胞能分泌產(chǎn)生抗體消滅病原體．人體的下列成分或結(jié)構(gòu)中存在抗體的有
 
（多選）．
A．血漿           B．乳汁        C．組織液      D．肝細(xì)胞內(nèi)
（4）圖丙中宿主細(xì)胞從被感染到裂解消滅，免疫細(xì)胞在其中發(fā)揮的作用是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生利用顯微鏡觀察研究吊蘭根尖細(xì)胞的有絲分裂過程．圖1是400倍下觀察到的一個視野，其中編號①-⑦表示細(xì)胞．圖2是細(xì)胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體的周期性變化．表是4個視野中各時期細(xì)胞數(shù)量的統(tǒng)計情況．（[]中填編號，橫線中填文字）

細(xì)胞數(shù)
間期前期中期后期末期
視野116515429
視野21287103
視野318511227
視野41618125
各期細(xì)胞數(shù)總計639418624
%89.05.71.10.93.3
（1）圖1中屬于后期的細(xì)胞是[
 
]，據(jù)圖計算編號⑥所指細(xì)胞的實際長度為
 
微米．
（2）據(jù)表分析，圖2中a-e各狀態(tài)持續(xù)時間最短的是[
 
]，判斷依據(jù)是
 

（3）根據(jù)表數(shù)據(jù)，繪出吊蘭根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期圖，并在圖3中標(biāo)出各時期名稱．
（4）圖2中染色體從a到b的過程發(fā)生在
 
期，此時細(xì)胞中其他的動態(tài)變化有
 
、
 
（至少答兩點）．
（5）研究發(fā)現(xiàn)在染色質(zhì)的周期性變化過程中，細(xì)胞內(nèi)會伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解，例如SPF蛋白在b→c過程中含量升高，推測SPF蛋白可能與
 
（過程）有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用胚胎干細(xì)胞獲得轉(zhuǎn)基因小鼠的流程．請回答下列問題：
（1）過程①所培養(yǎng)的細(xì)胞應(yīng)取自囊胚的
 
．
（2）過程②中，提取的DNA在水浴加熱的條件下需用
 
試劑鑒定，基因轉(zhuǎn)入前需要先構(gòu)建
 
，其目的是
 
．
（3）過程③稱為
 
．由于動物細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境還有一些成分尚未研究清楚，所以需要加入
 
．
（4）過程④所使用的是
 
技術(shù)，進行該操作前需要對受體雌鼠進行
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)沒吃早飯，到上午第4節(jié)課時，下列有關(guān)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加
B、腎上腺分泌腎上腺素增加
C、此時該同學(xué)體內(nèi)一定低血糖
D、胰高血糖素促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

利用兩個純合的玉米品種嘗試多種育種方式，如圖所示．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、過程①→⑤→⑥能明顯縮短育種年限
B、過程①②③所示育種方式的原理都是基因重組
C、γ射線使a基因發(fā)生了定向突變
D、個體AAbbC的產(chǎn)生意味著產(chǎn)生了新的物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病與相應(yīng)病變器官對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A、尿崩癥  垂體
B、甲亢  垂體
C、糖尿病  胰島
D、失語癥  小腦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案