某同學(xué)沒吃早飯，到上午第4節(jié)課時(shí)，下列有關(guān)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加
B、腎上腺分泌腎上腺素增加
C、此時(shí)該同學(xué)體內(nèi)一定低血糖
D、胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)過程，其中發(fā)揮作用的激素主要是胰島素和胰高血糖素，還有腎上腺素．胰島素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素．
解答： 解：A、到上午第4節(jié)課時(shí)，她體內(nèi)血糖含量較低，因此胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加來升高血糖，A正確；
B、腎上腺素也是升高血糖的激素，因此腎上腺分泌腎上腺素增加，B正確；
C、此時(shí)該同學(xué)不一定是低血糖，C錯(cuò)誤；
D、胰高血糖素升血糖主要是通過促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，D正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)血糖調(diào)節(jié)中相關(guān)激素的作用及關(guān)系的理解和識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

佛山是嶺南水鄉(xiāng)，遍布2800多條河涌，但其中大部分存在不同程度的污染．

（1）上世紀(jì)80年代初大多數(shù)河涌仍能保持清澈，但隨著污水排放增多，河涌的生態(tài)平衡遭到破壞，這說明
 
是有限的．
（2）學(xué)生科技實(shí)踐小組在某河涌上設(shè)置了3個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，相關(guān)水質(zhì)指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果如圖所示．判斷
 
號(hào)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的水華現(xiàn)象最嚴(yán)重，依據(jù)是
 
．被污染水體的溶氧量都偏低，這主要是由于微生物的
 
．
（3）從監(jiān)測(cè)點(diǎn)取水樣，制作
 
，在顯微鏡下觀察藻類．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，污染越嚴(yán)重的水樣藻類的種類越少，這是在
 
水平上進(jìn)行的研究．
（4）治理河涌水華，可利用
 
等關(guān)系，向水體引入植食性魚類和大型挺水植物．經(jīng)生態(tài)修復(fù)后，河涌中生物
 
將會(huì)升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米植株的緊湊株型（葉片與莖稈夾角較�。┡c平展株型（葉片與莖稈夾角較大）是由一對(duì)等位基因控翻的相對(duì)性狀．同樣栽培條件下，緊湊株型產(chǎn)量比平展株型高20%左右，但均不耐鹽．緊湊株型與平展株型雜交，F(xiàn)1為緊湊株型，F(xiàn)1自交子代有緊湊株型與平展株型．請(qǐng)回答：

（1）在雜交過程時(shí)，需要進(jìn)行的必要操作是
 
．
（2）緊湊型基因轉(zhuǎn)錄過程需要
 
酶，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的加工場(chǎng)所是
 
．
（3）為了快速培育耐鹽的緊湊型玉米植株，育種工作者通過如圖1過程進(jìn)行培育．
用γ射線照射屬于人工誘變方法中的
 
．在高濃度NaCl培養(yǎng)基中，僅有個(gè)別胚狀體能順利發(fā)育成幼苗，說明這部分幼苗的細(xì)胞核中
 
出現(xiàn)．獲得的幼苗還需經(jīng)過
 
處理，才能得到穩(wěn)定遺傳的植株．
（4）為確定荻得的某株耐鹽植株的遺傳基礎(chǔ)，進(jìn)行了如圖2雜交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明耐鹽是
 
性狀．進(jìn)一步研究確定耐鹽等位基因（A、a）與株型等位基因（B、b）是獨(dú)立遺傳的，請(qǐng)用遺傳圖解推測(cè)F1測(cè)交后代情況．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示4個(gè)不同地區(qū)的4種樹木群落，其中不同的樹輪廓表示不同樹種，每一樹輪廓分別代表10個(gè)個(gè)體．

（1）物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征．上述群落中，具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是
 
．
A．北部、西部     B．西部、東部      C．西部、北部     D．東部、西部
（2）調(diào)查樹木種群密度時(shí)，真正具有代表性的樣本應(yīng)該是
 
（多選）．
A．隨機(jī)取樣             B．樣方面積為1m2
C．樣本數(shù)量足夠大       D．調(diào)查期無大量砍伐．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在ab段，Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有
 
點(diǎn)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少；若增加Ⅰ組的透光量（其他條件不變），c點(diǎn)應(yīng)向
 
移．
（2）與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量
 
（填“高”或“低”）．
（3）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出在大棚栽種時(shí)提高該作物產(chǎn)量的具體措施：
 

（4）若Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，則此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）Ⅰ組植株，判斷的理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞有絲分裂周期圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、基因在S期復(fù)制并在G2期開始表達(dá)
B、同源染色體在M期形成四分體
C、紡錘體的缺失將影響M期著絲粒的分裂
D、M期的某些細(xì)胞可用于染色體核型的確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定玉米籽粒有色（C）和無色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來自8號(hào)染色體的片段．下列有關(guān)玉米染色體特殊性的研究，說法正確的是（　�。�
A、異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱為基因重組
B、異常的9號(hào)染色體可為C和wx的基因重組提供細(xì)胞學(xué)標(biāo)記
C、圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體能發(fā)生聯(lián)會(huì)
D、圖2中的親本雜交時(shí)，F(xiàn)1出現(xiàn)了無色蠟質(zhì)個(gè)體，說明親代母本在形成配子時(shí)，同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的特征，也是機(jī)體存活的條件．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、正常人血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，主要與其中的CO
 
2-
3
、HPO
 
2-
4
有關(guān)
C、反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，特指神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一般是通過雙向調(diào)節(jié)種內(nèi)或種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A、⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的
B、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，③與④激素分泌量增多，從而促進(jìn)骨骼胳與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
C、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過程均會(huì)加強(qiáng)
D、由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)過程主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

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