肌肉注射時(shí)，藥物直接進(jìn)入（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，血漿可以穿過毛細(xì)血管壁形成組織液，組織液也可以穿過毛細(xì)血管壁形成血漿，組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．
解答： 解：肌肉注射時(shí)，藥液首先進(jìn)入組織液，由組織液穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿和穿過毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴，隨淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，血漿中的藥液隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺斫M織，進(jìn)入組織液進(jìn)而進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮作用．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，對(duì)應(yīng)血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列前項(xiàng)是內(nèi)分泌腺、中項(xiàng)是激素名稱、后項(xiàng)是激素的作用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A、胰島B細(xì)胞、胰島素、降低血糖濃度
B、垂體、生長(zhǎng)激素、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)
C、垂體、抗利尿激素、促進(jìn)腎小管吸收水分
D、甲狀腺、甲狀腺激素、增強(qiáng)機(jī)體代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，主要通過腎臟來完成
C、只依靠體液調(diào)節(jié)
D、在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，主要通過免疫系統(tǒng)來完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下操作描述正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA的分布時(shí)在低倍鏡下選擇顏色比較深的區(qū)域觀察
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
D、雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失去活性，這是由于高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人習(xí)慣擁右手（B）對(duì)習(xí)慣有左手（b）為顯性，兩手的手指交叉時(shí)，右拇指（R）在上對(duì)左拇指（r）在上為顯性，一對(duì)夫婦均習(xí)慣右手、手指交疊時(shí)右拇指在上，預(yù)測(cè)生出一個(gè)習(xí)慣左手、手指交疊時(shí)左拇指在上的子女的最大概率為（　　）
A、
1
16
B、
2
16
C、
3
16
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物，中項(xiàng)是使用的試劑，后項(xiàng)是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色．前、中、后三項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A、淀粉、雙縮脲、藍(lán)色
B、脂肪、蘇丹Ⅲ、紅色
C、蛋白質(zhì)、斐林試劑、紫色
D、還原糖、斐林試劑、磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

佛山是嶺南水鄉(xiāng)，遍布2800多條河涌，但其中大部分存在不同程度的污染．

（1）上世紀(jì)80年代初大多數(shù)河涌仍能保持清澈，但隨著污水排放增多，河涌的生態(tài)平衡遭到破壞，這說明
 
是有限的．
（2）學(xué)生科技實(shí)踐小組在某河涌上設(shè)置了3個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，相關(guān)水質(zhì)指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果如圖所示．判斷
 
號(hào)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的水華現(xiàn)象最嚴(yán)重，依據(jù)是
 
．被污染水體的溶氧量都偏低，這主要是由于微生物的
 
．
（3）從監(jiān)測(cè)點(diǎn)取水樣，制作
 
，在顯微鏡下觀察藻類．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，污染越嚴(yán)重的水樣藻類的種類越少，這是在
 
水平上進(jìn)行的研究．
（4）治理河涌水華，可利用
 
等關(guān)系，向水體引入植食性魚類和大型挺水植物．經(jīng)生態(tài)修復(fù)后，河涌中生物
 
將會(huì)升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究某地區(qū)自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況，研究小組獲得如下結(jié)果．請(qǐng)根據(jù)下表回答問題：
樣地編號(hào) 生態(tài)系統(tǒng)類型（m） 海拔 優(yōu)勢(shì)樹種的密度（株/hm2） 凋落物現(xiàn)存量（kg/hm2） N、P、K、Ca、Mg五種元素的年歸還總量（kg/hm2?a）
甲 常綠闊葉林 780 987 6807，97 352.84
乙 常綠落葉闊葉混交林 1670 731 7118.14 323.77
丙 落葉闊葉林 1970 530 6975.20 303.33
丁 亞高山針葉林 2570 430 4250.67 243.98
（注：森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面，作為分解者物質(zhì)和能量的來源，借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總量．）
（1）圖中四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物在不同高度的分布的差異體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)，意義是
 
．
（2）用樣方法調(diào)查某植物的種群密度時(shí)，為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng)
 

（3）在無外界因素的干擾下，群落會(huì)演替到頂極群落階段，即實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的多樣化、
 
復(fù)雜化和功能完善化．此時(shí)群落的總初級(jí)生產(chǎn)量
 
總呼吸量 （填“小于”、“大于”或“等于”）．
（4）表中四塊樣地中恢復(fù)力穩(wěn)定性最大的是
 
（填編號(hào)），表中數(shù)據(jù)能直接反映四種生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的強(qiáng)弱
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示4個(gè)不同地區(qū)的4種樹木群落，其中不同的樹輪廓表示不同樹種，每一樹輪廓分別代表10個(gè)個(gè)體．

（1）物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征．上述群落中，具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是
 
．
A．北部、西部     B．西部、東部      C．西部、北部     D．東部、西部
（2）調(diào)查樹木種群密度時(shí)，真正具有代表性的樣本應(yīng)該是
 
（多選）．
A．隨機(jī)取樣             B．樣方面積為1m2
C．樣本數(shù)量足夠大       D．調(diào)查期無大量砍伐．

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同步練習(xí)冊(cè)答案