分析 分析題圖:圖示表示植物體細(xì)胞雜交的具體過程,其中a為融合的原生質(zhì)體,①表示再生出細(xì)胞壁的過程,b表示雜種細(xì)胞,②表示脫分化過程,c表示愈傷組織,③表示再分化過程,d表示雜種植株.
解答 解:(1)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專一性原理,可用纖維素和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體;原生質(zhì)體融合常用的促融劑是PEG(聚乙二醇);融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有(一定的)流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);愈傷組織細(xì)胞一直處于不斷分生狀態(tài),易受培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變,因此要同時(shí)獲得大量的突變體植株則應(yīng)用射線處理c階段的細(xì)胞.
(3)中華獼猴桃的染色體數(shù)為2N=58,軟棗獼猴桃的染色體數(shù)為2N=116,則融合(只有兩兩融合的細(xì)胞才能存活)形成的雜種植株含有58+116=174條染色體,雜種細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,其在有絲分裂后期含有8個(gè)染色體組.
故答案為:
(1)果膠酶(纖維素酶) 纖維素(果膠) PEG(聚乙二醇) (一定的)流動(dòng)性
(2)植物組織培養(yǎng) c
(3)174 8
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞表面有和該非蛋白類抗原結(jié)合的受體 | |
B. | 機(jī)體不會(huì)保留對(duì)該非蛋白類抗原的長期記憶 | |
C. | 漿細(xì)胞的形成過程發(fā)生了基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 漿細(xì)胞能識(shí)別特定的抗原并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非洲某流行瘧疾的地區(qū)消滅瘧疾后,HbA基因頻率會(huì)下降 | |
B. | 該致病基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,體現(xiàn)了基因直接控制性狀 | |
C. | 基因HbA和Hbs有可能存在于一個(gè)染色體組中 | |
D. | 可以用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①、②過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同 | |
B. | 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中 | |
C. | 圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助 | |
D. | ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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