現(xiàn)在許多學(xué)者認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是（　　）
A、種群
B、生物個體
C、同種生物的全部個體
D、生活在一起的全部生物
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進(jìn)化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位，A正確；BCD錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力．在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的；生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離；研究物種的遷徙規(guī)律，應(yīng)該以種群為單位，而不是以個體為單位．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時，做了如下實(shí)驗(yàn)：
取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄，并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24小時后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時間．
（1）脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是
 
細(xì)胞分裂，在將要
 
的器官和組織中含量較多．
（2）實(shí)驗(yàn)中需剪去幼苗葉片，是因?yàn)?div id="4ksia4q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中在A處滴加的溶液是一定濃度的
 
溶液，B處滴加的溶液是
 
，滴加的量要
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落．但改用乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應(yīng)）重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落．這說明在促進(jìn)植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用
 
（填“大于”或“小于”）脫落酸的作用．
（5）植物的生長和發(fā)育過程中形成了不同的組織細(xì)胞，除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是
 
的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C、垂體分泌的生長激素可促進(jìn)生長、促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育
D、性激素可促進(jìn)性器官的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、①②⑥⑦過程會在同一細(xì)胞中發(fā)生
B、基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細(xì)胞中
C、③④反映了基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在哺乳動物睪丸中發(fā)現(xiàn)某些細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1．這些細(xì)胞可能是（　　）
A、初級精母細(xì)胞B、次級精母細(xì)胞
C、精細(xì)胞D、精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的說法，正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過程
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根和芽等器官的過程叫脫分化
C、在動物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過程中，要定期使用胰蛋白酶
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理與植物組織培養(yǎng)的原理是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B、良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)雖然有原癌基因，但多數(shù)人不患癌癥，而只有少數(shù)人患癌癥，其原因是（　�。�
A、抑癌基因突變后可以阻止細(xì)胞不正常的增殖
B、有抑癌基因的存在，原癌基因始終不會發(fā)生突變
C、癌細(xì)胞的形成，是多個相關(guān)基因突變后累積的結(jié)果
D、日常生活中，人們只要有良好的生活習(xí)慣，就不容易接觸到致癌因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，目的是破壞該害蟲種群的（　�。�
A、密度B、性別比例
C、年齡組成D、個體數(shù)量

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