【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是（）

A. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)與能量的關(guān)系 B. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量利用率的關(guān)系

C. 食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食量的關(guān)系 D. 生物種類(lèi)與能量的關(guān)系

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是營(yíng)養(yǎng)級(jí)與能量的關(guān)系，塔基是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生產(chǎn)者，能量最多，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，能量減少，說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減；選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是組成人體常見(jiàn)的四種氨基酸，關(guān)于組成人體氨基酸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述正確的是

A. 都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基與同一個(gè)碳原子相連

B. 胱氨酸的R基團(tuán)是-SH，賴(lài)氨酸的側(cè)鏈基團(tuán)是-NH2

C. 都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并與碳原子相連

D. R基團(tuán)可與氨基和羧基連在同一碳原子上，也可連接在其它碳原子上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是____________。

（2）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體通過(guò)［__］裂解靶細(xì)胞，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，再通過(guò)與［__］特異性結(jié)合而被滅活，最后由吞噬細(xì)胞清除。（［］中填字母）

（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，使人患風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的______________�。蝗艨乖瓰镠IV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是________細(xì)胞，使艾滋病患者免疫能力幾乎全部喪失。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體組織細(xì)胞可以從組織中吸收甘油，其吸收的量主要取決于（ ）

A.細(xì)胞周?chē)慕M織液中甘油的濃度B.細(xì)胞膜上載體的數(shù)量

C.細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度D.細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①②③④⑤⑥是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟，下圖為顯微鏡觀(guān)察時(shí)的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要的觀(guān)察對(duì)象，由視野1到視野2時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)反光鏡或光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 　　⑤向左下移動(dòng)裝片 ⑥向右上移動(dòng)裝片

A.①②③④B.⑥④③②

C.④⑤①②D.⑤④③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A.核糖體B.中心體C.高爾基體D.溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用致病病毒 M 的表面蛋白基因和無(wú)害病毒 N，通過(guò)基因工程制作重組 M 病毒疫苗 的部分過(guò)程。①～⑤表示操作流程，a～h 表示分子或結(jié)構(gòu)。據(jù)圖判斷正確的敘述是（ ）

A. 圖中所示的整個(gè)過(guò)程中，用作運(yùn)載體的 DNA 來(lái)自分子 a、c、d

B. 圖中 c 所示質(zhì)�？赡苁菑募�(xì)菌或者病毒的 DNA 改造的

C. 圖中結(jié)構(gòu) g 和結(jié)構(gòu) h 的遺傳物質(zhì)和表面蛋白質(zhì)均不同

D. 圖中所示過(guò)程中，獲取目的基因的步驟是流程①、②；在流程③中必須實(shí)施的步驟有切割質(zhì)粒、 將質(zhì)粒與目的基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)代表精子的染色體，a和a′、b和b′、c和c′為同源染色體，下列來(lái)自同一精原細(xì)胞的精子是

A. abc′、ab′c、ab′c、abc

B. a′bc、ab′c、ab′c、a′ b′c′

C. ab′c′、a′bc、a′bc′、abc

D. ab′c、a′bc′、ab′c、a′bc′

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究大腸桿菌乳糖代謝過(guò)程中l(wèi)ac基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制，科研人員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）在加入乳糖和去掉乳糖條件下，檢測(cè)培養(yǎng)的大腸桿菌細(xì)胞中l(wèi)ac mRNA和β-半乳糖苷酶的含量，得到圖所示結(jié)果。

①乳糖屬于糖類(lèi)中的_________糖，細(xì)胞內(nèi)的β-半乳糖苷酶可將乳糖分解為半乳糖和葡萄糖。

②據(jù)圖可知，加入乳糖時(shí)，lac基因啟動(dòng)_________。去掉乳糖后，lac mRNA含量立即下降，推測(cè)其原因是_________，同時(shí)β-半乳糖苷酶含量在一定時(shí)間內(nèi)維持穩(wěn)定，其原因是β-半乳糖苷酶_________。

（2）為了證實(shí)乳糖的作用是誘導(dǎo)新的β-半乳糖苷酶合成而不是將細(xì)胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化為有活性的酶，科研人員將大腸桿菌放入含35S標(biāo)記的氨基酸但無(wú)乳糖的培養(yǎng)基中繁殖多代，之后將這些細(xì)菌轉(zhuǎn)移到_________培養(yǎng)基中培養(yǎng)，加入乳糖后，分離、檢測(cè)新合成的β-半乳糖苷酶，若這些酶_________放射性，則證明是誘導(dǎo)合成的。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)一種lac基因突變型大腸桿菌能產(chǎn)生β-半乳糖苷酶，但不能在以乳糖為碳源的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)。他們?cè)谝吧秃屯蛔冃图?xì)菌培養(yǎng)基中添加放射性標(biāo)記的乳糖，發(fā)現(xiàn)野生型在乳糖誘導(dǎo)后會(huì)攝取乳糖，而突變型菌幾乎不能。據(jù)此推測(cè)乳糖還能夠誘導(dǎo)野生型菌產(chǎn)生某種蛋白X，蛋白X的功能是_________。

（4）由上述實(shí)驗(yàn)推測(cè)，只有當(dāng)乳糖存在時(shí)，_________酶與lac基因的啟動(dòng)子結(jié)合，誘導(dǎo)lac基因表達(dá)，從而誘導(dǎo)_________的合成。這種機(jī)制使微生物在有底物存在時(shí)才合成相關(guān)酶，從而減少了細(xì)胞內(nèi)_________的浪費(fèi)。

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