【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙三過(guò)程所用原料都有核苷酸,參與甲過(guò)程的RNA有三類

B. 甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 甲、丙過(guò)程中對(duì)模板信息的讀寫都從右向左

D. 甲、乙、丙三過(guò)程均有氫鍵的破壞和形成

【答案】A

【解析】

分析題圖:圖示為人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,其中甲表示翻譯過(guò)程;乙為DNA分子的復(fù)制過(guò)程,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制;丙表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,發(fā)生在核糖體上。

甲表示翻譯過(guò)程,原料是氨基酸;乙為DNA分子的復(fù)制過(guò)程,原料是4種游離的脫氧核苷酸;丙表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,原料是4種核糖核苷酸,參與翻譯過(guò)程的RNA有三類:mRNA為模板,tRNA為運(yùn)載氨基酸的工具,rRNA是構(gòu)成核糖體的組分,A錯(cuò)誤;胰島B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,其細(xì)胞不能再分裂,其細(xì)胞核內(nèi)的DNA只能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程,B正確;通過(guò)甲圖來(lái)看,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左,通過(guò)丙圖來(lái)看,丙過(guò)程對(duì)于轉(zhuǎn)錄模板的解讀是從右向左,C正確;甲表示翻譯過(guò)程,該過(guò)程有肽鍵的形成,tRNA mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì),以及tRNA離開核糖體去轉(zhuǎn)運(yùn)新的氨基酸,涉及氫鍵的破壞和形成;乙-DNA復(fù)制過(guò)程存在氫鍵的破壞和形成;丙過(guò)程為轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程,該過(guò)程存在DNA的解旋,存在堿基之間互補(bǔ)配對(duì)形成氫鍵的過(guò)程,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a,b,c,d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )

A. a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的

B. a激素只到達(dá)甲狀腺,c激素可到達(dá)全身細(xì)胞,但c只促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收過(guò)程

C. d表示胰高血糖素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D. 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)功能具有多樣性,下列蛋白質(zhì)與其功能不相符合的是

A. 酶——細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成物質(zhì)

B. 抗體——免疫

C. 血紅蛋白——運(yùn)輸氧

D. 胰島素——調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向,據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 真核生物細(xì)胞內(nèi)的1過(guò)程往往發(fā)生在有絲分裂間期

B. 該圖表示了科學(xué)家克里克提出的中心法則

C. 正常情況下原核生物細(xì)胞內(nèi)只能進(jìn)行1、2、5過(guò)程

D. 3過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,并以四種脫氧核苷酸為原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜,經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 1、Ⅱ2均為雜合子

C. 1和Ⅱ2再生一孩子為患病男孩的概率是1/2

D. 1與正常男性婚配生一不患此病孩子的概率是1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為桑鯽魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 圖中用于桑樹生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是C

B. 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量

C. 能量傳遞效率可以用(E+F+G+H)/ A表示

D. 桑樹的總光合速率可以用B+C表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四圖分別表示幾種不同生物體的體細(xì)胞中染色體組成情況,分析并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)上圖中一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是______________

(2)圖B中含________個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組含________條染色體。

(3)對(duì)于可以進(jìn)行有性生殖的生物而言,若該個(gè)體由______________發(fā)育而來(lái),則由C細(xì)胞組成的生物體是三倍體;若該個(gè)體由______________發(fā)育而來(lái),則由C細(xì)胞組成的生物體是單倍體。

(4)由C細(xì)胞發(fā)育成的生物體在減數(shù)分裂時(shí)由于________,很難產(chǎn)生正常的配子而表現(xiàn)為高度不育性。假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體,則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體組。

(5)基因型分別為AAaBbb、AaBB的體細(xì)胞,其染色體組成應(yīng)依次對(duì)應(yīng)圖AD中的_____________。利用單倍體植株培育新品種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1分子蔗糖水解后產(chǎn)物為( )

A. 2分子葡萄糖B. 2分子果糖

C. 1分子葡萄糖和1分子果糖D. 1分子葡萄糖和1分子半乳糖

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