【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6-BA與2，4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 在脫分化的培養(yǎng)基中，要添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和纖維素酶等物質(zhì)來(lái)誘導(dǎo)愈傷組織的形成

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4-D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性

C. 此實(shí)驗(yàn)為預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法證明6-BA和2，4-D協(xié)同使用的效果是否優(yōu)于單獨(dú)使用

【答案】D

【解析】

首先明確本實(shí)驗(yàn)的目的是探究6-BA與2,4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，看清圖中橫縱坐標(biāo)的含義，根據(jù)圖中信息進(jìn)行解答。

纖維素酶能夠催化植物細(xì)胞壁中纖維素的水解，所以在脫分化培養(yǎng)基中不能加入纖維素酶來(lái)誘導(dǎo)愈傷組織的組成，A錯(cuò)誤；與對(duì)照組相比，幾個(gè)濃度對(duì)原球莖增殖的作用都是促進(jìn)，沒(méi)有體現(xiàn)兩重性，B錯(cuò)誤；在正式實(shí)驗(yàn)之前先做預(yù)實(shí)驗(yàn)，可以摸索實(shí)驗(yàn)條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與可行性，預(yù)實(shí)驗(yàn)并不能減少實(shí)驗(yàn)誤差，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有設(shè)計(jì)單獨(dú)使用6-BA和2,4-D的組，因此無(wú)法證明二者協(xié)同使用的效果是否優(yōu)于單獨(dú)使用，D正確。因此，本題答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列在生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式：CO2＋H2O (CH2O)＋O2

B. 植物吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式：ATPADP＋Pi＋能量

C. 酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋能量

D. 乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O62C3H6O3(乳酸)＋能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極比目魚(yú)中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有抗寒抗凍能力，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚(yú)的基因組測(cè)序

B. 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量會(huì)影響抗凍番茄愈傷組織的生長(zhǎng)的分化

C. 過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因，需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選

D. 應(yīng)用DNA分子雜交技術(shù)，可以檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中存在和是否表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用。基因tms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒，對(duì)愈傷組織進(jìn)行遺傳改造，解決了長(zhǎng)春堿供不應(yīng)求的問(wèn)題。操作流程如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①的培養(yǎng)條件是________（至少答出三點(diǎn)），需要添加的植物激素有_______________。

（2）若基因tms是從cDNA文庫(kù)中獲取的，應(yīng)用時(shí)還須添加啟動(dòng)子和終止子，啟動(dòng)子的功能是_____________。

（3）長(zhǎng)春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有毒性作用，為降低長(zhǎng)春堿對(duì)正常細(xì)胞的毒性，可以利用制備_________技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位的模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A.在藍(lán)細(xì)菌內(nèi)，③有5種、②有2種

B.如果②為脫氧核糖，則③有5種

C.②是DNA與RNA在化學(xué)組成上的唯一區(qū)別

D.若③為腺嘌呤，則圖示結(jié)構(gòu)一定組成DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤莓素和生長(zhǎng)素處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是（　　）

A. 圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體

B. 圖乙表明，高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南的生長(zhǎng)具有抑制作用

C. 實(shí)驗(yàn)表明，超矮生型突變體細(xì)胞表面一定缺乏赤霉素和生長(zhǎng)素的受體

D. 實(shí)驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體對(duì)赤霉素和生長(zhǎng)素不敏感

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉毒桿菌產(chǎn)生的肉毒類(lèi)毒素是一種致病性極高的神經(jīng)麻痹毒素，該物質(zhì)是由兩條多肽鏈盤(pán)曲折疊而成的蛋白質(zhì)，下圖為肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的片段中，共有______個(gè)肽鍵，由_____種氨基酸組成，氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式表示為：_________。

（2）在細(xì)胞中許多氨基酸通過(guò)_____形成肽鍵，再進(jìn)一步形成肉毒類(lèi)毒素，一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有_______個(gè)氨基。

（3）1g肉毒類(lèi)毒素可毒死20億只小鼠，但煮沸lmin或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性，原因是高溫改變了肉毒類(lèi)毒素的______，從而使其失活。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒曾引起人們對(duì)病毒感染的恐慌。下列關(guān)于病毒的敘述中，不正確的是(　　)

A. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不能獨(dú)立生活

B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒(méi)有生命特征

C. 病毒必須在活細(xì)胞中繁殖

D. 病毒一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖一細(xì)胞所示的生理過(guò)程，一般采用的研究方法是________，此過(guò)程中膜面積基本不變的結(jié)構(gòu)是[________]（填序號(hào)），該過(guò)程還體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有________特點(diǎn)。

（2）乳酸菌與圖二細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是________________________。

（3）圖一②結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是________，細(xì)胞核內(nèi)________結(jié)構(gòu)被破壞，這種物質(zhì)的合成將不能正常合成。

（4）若圖二是紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，則細(xì)胞的紫色色素存在于[________]（填序號(hào)）中，若將活的該細(xì)胞置于0．5mmol/L尿素溶液中，則細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)_______現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案