如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
B、若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變
C、①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D、①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，其中①是mRNA，作為翻譯的模板；②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；⑥是核糖體，是翻譯的場所．
解答： 解：A、①為mRNA，其上的四種核糖核苷酸可組合成64種密碼子，A錯(cuò)誤；
B、密碼子具有簡并性，因此①中一個(gè)堿基發(fā)生改變后，其控制合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變，B正確；
C、①上的終止密碼不能決定氨基酸，且一種氨基酸可能由一種或幾種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)，C錯(cuò)誤；
D、①為mRNA，其只有與⑥核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生熟記轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱；掌握密碼子的概念、種類及特點(diǎn)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于雙層膜的細(xì)胞器的是（　�。�
A、液泡B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、細(xì)胞核D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群的說法中，正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化和生物繁殖的基本單位都是種群
B、某種基因的頻率常通過基因普查的方法獲得
C、種群的基因頻率主要決定于基因突變的頻率
D、種群內(nèi)顯性基因頻率必定高于隱性基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的細(xì)胞中，不具有核膜的是（　�。�
A、魚和鯨
B、玉米和棉花
C、細(xì)菌、藍(lán)藻和支原體
D、蘑菇、木耳和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列描述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、變異是定向的，選擇是不定向的
C、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制
D、可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程如圖所示，圖中①②③過程分別表示（　�。�
A、有絲分裂和細(xì)胞分化，減數(shù)分裂，受精作用
B、有絲分裂和細(xì)胞分化，受精作用，減數(shù)分裂
C、受精作用，有絲分裂和細(xì)胞分化，減數(shù)分裂
D、受精作用，減數(shù)分裂，有絲分裂和細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年8月7日晚，竹南州舟曲縣突降特大暴雨，引發(fā)特大山洪泥石流地質(zhì)災(zāi)害，泥石流所過之處，覆蓋原地表達(dá)三四米深，形成大片裸地，在此裸地上將會(huì)發(fā)生一系列的群落演替．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該群落將發(fā)生的演替屬于次生演替，其過程緩慢、時(shí)間較長
B、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，受人類活動(dòng)的影響很小
C、演替過程中，灌木取代草本的主要原因是草本較低等
D、演替過程中，植物的種間關(guān)系以競爭為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是（　�。�
A、溫度B、酶C、pH值D、滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)糾正該圖的錯(cuò)誤：
 
．
（2）4的名稱叫
 
．
（3）DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有
 
．
（4）DNA復(fù)制的原料是
 
．
（5）該示意圖中含有
 
種核苷酸．

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