13.下列有關(guān)信息傳遞過程中,錯誤的是(  )
A.傳出神經(jīng)末梢突觸小體$\stackrel{釋放}{→}$神經(jīng)遞質(zhì)$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺體
B.小腸黏膜$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$促胰液素$\stackrel{作用于}{→}$胰島
C.T細(xì)胞$\stackrel{釋放}{→}$淋巴因子$\stackrel{作用于}{→}$B細(xì)胞
D.胚芽鞘尖端$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$生長素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部

分析 小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素作用于胰腺外分泌腺,促進(jìn)其合成并分泌胰液;
體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,作用于B細(xì)胞,B細(xì)胞受抗原刺激,在淋巴因子的作用下,增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;
突觸包括三種類型:神經(jīng)-神經(jīng)突觸、神經(jīng)-肌肉突觸、神經(jīng)-腺體突觸.據(jù)此分析解答.

解答 解:A、當(dāng)神經(jīng)沖動到達(dá)傳出神經(jīng)末梢時,突觸小體釋放出神經(jīng)遞質(zhì),通過突觸間隙,作用于突觸后膜,并將信號傳遞給肌肉或腺體,A正確;
B、小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素作用于胰腺外分泌腺,促進(jìn)其合成并分泌胰液,B錯誤;
C、在體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,作用于B細(xì)胞,B細(xì)胞受抗原刺激,在淋巴因子的作用下,增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,C正確;
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素通過極性運(yùn)輸?shù)姆绞阶饔糜谂哐壳始舛讼虏,并促進(jìn)其生長,D正確.
故選:B.

點評 本題考查信息傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某地區(qū)人群每10000人當(dāng)中有一個白化病患者,若一女性患者與該地一個表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一患白化病男孩的概率是多少(  )
A.1%B.0.5%C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于育種的敘述,錯誤的是(  )
A.誘發(fā)突變可提高基因突變頻率和染色體畸變率
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種能實現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換
C.雜交育種可將多個優(yōu)良性狀組合在同一個新品種中
D.多倍體育種常用秋水仙素處理,促進(jìn)著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示是某果蠅的細(xì)胞分裂示意圖,下列說法正確的是( 。
A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有10條染色體
B.如果①②過程表示減數(shù)分裂,那么可能發(fā)生交叉互換和自由組合
C.如果①②過程表示有絲分裂,那么產(chǎn)生的細(xì)胞不再分裂
D.圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細(xì)胞可能為4個有性生殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂間期,細(xì)胞核中發(fā)生著復(fù)雜的變化.下列敘述最準(zhǔn)確的是( 。
A.DNA復(fù)制B.蛋白質(zhì)和RNA合成
C.DNA復(fù)制和RNA合成D.DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.但由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.其大致過程如下:
Ⅰ.采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液,通過體外受精,形成奶牛受精卵;
Ⅱ.將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫眩纬芍亟M細(xì)胞;
Ⅲ.電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎;
Ⅳ.將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ中,在體外受精前,需要對奶牛的精子進(jìn)行獲能處理.受精時,往往一個卵母細(xì)胞只能和一個精子結(jié)合,受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(2)實驗步驟Ⅲ中,進(jìn)行動物早期胚胎的體外培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還要添加激素和動物血清.
(3)實驗步驟Ⅳ中,在胚胎移植前可以取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞 做DNA分析鑒定性別,應(yīng)選擇性別為雌性的奶牛胚胎進(jìn)行移植.
(4)若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,現(xiàn)有兩種處理方法:
方法A:在步驟Ⅳ中將早期胚胎分離成若干個胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成一頭小牛.進(jìn)行上述操作時,應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作.
方法B:在步驟Ⅳ中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的去核卵細(xì)胞細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成新胚胎.為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核,可將早期胚胎細(xì)胞分離出來,在添加了的抑制因子培養(yǎng)液中,將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞,再從該細(xì)胞中提取所需的細(xì)胞核.上述兩種方法中,最能保持步驟Ⅳ中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法A.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為不同地點植物的分布情況,表一是生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行的調(diào)查,表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表(單位:J/hm2•a).
(1)圖中c處水域受到重金屬污染后,海藻以及多種浮游動物數(shù)量銳減,而沙蠶等動物變?yōu)閮?yōu)勢種群,這是在群落水平上研究的結(jié)果.
(2)若要調(diào)查b處土壤中小動物類群的豐富度,統(tǒng)計方法可選用計名計算法和目測估計法.
(3)輸入表一生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是2.48×1011J/hm2•a,這部分能量是由表中A (填字母)所固定的全部太陽能.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為3.20%.從表格來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?是.
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×10111.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.06×108

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對有關(guān)鑒定性實驗、觀察類實驗、探究性實驗以及調(diào)查類實驗的敘述,正確的是(  )
A.鑒定組織中還原糖實驗時,可依次向待測樣液中加入甲液和乙液
B.在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實驗中,可以設(shè)置不同梯度的低溫進(jìn)行實驗,確定染色體加倍的適宜溫度
C.設(shè)計探究實驗時,自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無關(guān)變量可忽略不計
D.調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時,所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
B.只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C.只有含線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用
D.真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

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