A、藍(lán)藻和綠藻都能進行光合作用形成ATP,但形成的場所不同 |
B、酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因為其降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
C、酶是具有分泌功能的細(xì)胞分泌的一種化合物 |
D、若人體靜脈滴注ATP注射液治療心肌炎,則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要穿越3層細(xì)胞膜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精 |
B、從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測基因型 |
C、早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液需要加入血清 |
D、通過胚胎分割移植可獲得遺傳特性相同的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁 | B、細(xì)胞膜 |
C、細(xì)胞質(zhì) | D、遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該片段由6個脫氧核苷酸構(gòu)成 |
B、噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,32P和35S分別標(biāo)記了①和② |
C、根據(jù)堿基互補配對原則可以推知,甲鏈中嘌呤的量等于嘧啶的量 |
D、以甲鏈為模板合成的物質(zhì)與乙鏈不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類 |
B、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪 |
C、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 |
D、糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開 |
B、控制物質(zhì)進出細(xì)胞 |
C、進行細(xì)胞間的信息交流 |
D、合成磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜結(jié)構(gòu)的主要成分 |
B、構(gòu)成生物體表面的保護層 |
C、作為主要的貯能物質(zhì) |
D、血液中含量過多可引發(fā)心腦血管疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者固定的太陽能的總量 |
B、生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量 |
C、被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量 |
D、用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量 |
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