A. | 在減數(shù)分裂間期,果蠅Ⅱ號(hào)染色體上缺失了一個(gè)堿基對(duì),這種變異屬于染色體變異 | |
B. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
C. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異 | |
D. | 基因重組是生物變異的重要來(lái)源,一般發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中 |
分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類(lèi)型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來(lái)源.
5、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
解答 解:A、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,在減數(shù)分裂間期,果蠅Ⅱ號(hào)染色體上缺失了一個(gè)堿基對(duì),這種變異屬于基因突變,A錯(cuò)誤;
B、由于密碼子的簡(jiǎn)并行等原因,基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型,B錯(cuò)誤;
C、發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,但發(fā)生在生殖細(xì)胞中的基因突變可遺傳給后代,因此基因突變屬于可遺傳的變異,C錯(cuò)誤;
D、基因重組是生物變異的重要來(lái)源,一般發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)、意義等知識(shí),掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系;識(shí)記基因重組的概念,掌握基因重組的類(lèi)型及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
因提取分離抗定疾藥物一青蒿素,屠呦呦榮獲 2o15 年的諾貝爾獎(jiǎng)獲。 青蒿素主要作用是干擾瘧原
蟲(chóng)表膜一線(xiàn)粒體的功能,阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致形成自噬泡,并不斷排出蟲(chóng)體外,使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡。下列敘述正確的是
A.瘧原蟲(chóng)是一種不具有核膜和各種復(fù)雜細(xì)胞器的單細(xì)胞生物
B.瘧原蟲(chóng)能侵人宿主的紅細(xì)胞,說(shuō)明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出是相對(duì)的
C.青蒿素干擾瘧原蟲(chóng)的膜系統(tǒng),將導(dǎo)致該蟲(chóng)的 ATP合成完全受阻
D.人體未成熟紅細(xì)胞可作為制備純凈細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成人體活細(xì)胞的原子中,氫原子的數(shù)目最多 | |
B. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 | |
C. | 多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合 | |
D. | DNA和RNA分子的堿基組成相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基本原理是DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)以及遺傳信息傳遞和表達(dá)方式相同 | |
B. | 最常用的載體是大腸桿菌的質(zhì)粒 | |
C. | 工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 | |
D. | 該技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞在核糖體上合成的蛋白質(zhì) | |
B. | 酶的催化或加熱都能加速過(guò)氧化氫的分解,說(shuō)明酶和加熱都能降低活化能 | |
C. | 在不同時(shí)期,酶在細(xì)胞內(nèi)的含量和種類(lèi)是變化的 | |
D. | 同一種酶不可能存在于分化程度不同的細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
B. | DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因 | |
C. | 雙鏈DNA分子中,若一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b,則另一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b | |
D. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012春•深圳期末)(文)人的紅細(xì)胞的滲透壓與X濃度的食鹽水相等,而浸在Y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂,浸在Z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮,則這三種食鹽水的濃度大小依次為( )
A.X>Y>Z B.Y>X>Z C.Z>X>Y D.Z>Y>X
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