A. | 4、4、5 | B. | 5、4、4 | C. | 4、4、4 | D. | 5、4、5 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該育種過程中,所涉及到的育種原理有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種 | |
B. | a過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | 要獲得yyRR,b過程需要進行不斷的自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 | |
B. | 細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達 | |
C. | 凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 | |
D. | ②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂間期用乙表示最恰當 | |
B. | 有絲分裂前期、中期都可以用甲表示 | |
C. | 有絲分裂后子細胞可以用丙表示 | |
D. | 乙、丙中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)的比值相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要打擊破壞該地區(qū)植被的各種活動 | |
B. | 對沙漠邊緣荒地進行耕地開墾對沙塵暴具有減緩作用 | |
C. | 沙塵暴強度不斷增大說明土地沙化大面積擴展 | |
D. | 植樹、種草和建設(shè)防護林都有利防沙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上,同源染色體分離、等位基因才分離 | |
B. | 艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認 | |
C. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗不能證實轉(zhuǎn)化因子是DNA | |
D. | 赫爾希等用35S和32p同時標記同一個噬菌體,然后侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中遠離A的磷酸基團容易脫離 | |
B. | 部分32P標記的ATP是重新合成的 | |
C. | ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) | |
D. | 該過程發(fā)生了ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪→蛋白質(zhì)→糖類 | B. | 糖類→脂肪→蛋白質(zhì) | ||
C. | 蛋白質(zhì)→糖類→脂肪 | D. | 蛋白質(zhì)→脂肪→糖類 |
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