A. | 該育種過程中,所涉及到的育種原理有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種 | |
B. | a過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | 要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a是用秋水仙素處理單倍體幼苗,屬于單倍體育種;b屬于雜交育種;c屬于多倍體育種.
解答 解:A、結(jié)合分析可知,雜交育種的原理是基因重組,單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異,A錯(cuò)誤;
B、a過程的原理是基因重組,沒有提高突,B錯(cuò)誤;
C、a過程是單倍體育種,沒有種子的生成,所以a過程作用于萌發(fā)的幼苗,C錯(cuò)誤;
D、雜交育種可通過連續(xù)自交來提高純合率,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同 | |
B. | ATP中的能量可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | 在有氧、無氧條件下,人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等 | |
D. | 高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有核膜,遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核 | |
B. | 藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,因?yàn)槠淙~綠體可進(jìn)行光合作用 | |
C. | 細(xì)菌有細(xì)胞壁,但其成分與植物細(xì)胞壁的成分不同 | |
D. | DNA為裸露的環(huán)狀分子,具有雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a的種類約有20種,與雙縮脲試劑混合呈紫色 | |
B. | 細(xì)胞中B的種類有2種 | |
C. | 成分A在細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性 | |
D. | A、B可共同組成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在轉(zhuǎn)基因植物某個(gè)細(xì)胞中,所有基因都表達(dá),但表達(dá)的時(shí)間不相同 | |
B. | 進(jìn)行基因治療時(shí)可用某些病毒作運(yùn)載體 | |
C. | 利用植物細(xì)胞工程技術(shù)可培育出種間雜種 | |
D. | 單克隆抗體可以在生物體外制備 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落自然演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程 | |
B. | 群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生 | |
C. | 群落的初生演替速度通常非常快 | |
D. | 大火過后的草原的演替屬于群落的次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、4、5 | B. | 5、4、4 | C. | 4、4、4 | D. | 5、4、5 |
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